在平衡中谋求有效的复习策略.pptVIP

精品课件资料 （一）读题目，明要点 答题的范围 读题目： 答题的角度 关键词 明确要点 疑问点 第一步怎么做？ * 精品课件资料 2007年广东卷18题： 最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在在泥泞中跋涉一回呢？”你是如何理解的？ 示例分析 范围 角度 关键词 疑问点 关键词 * 精品课件资料 在文中寻求突破。 1、抓关键词“刻意制造”、“泥泞” ； 2、抓疑问点：为什么渴望在泥泞中走一回呢？ 看这些关键词、疑问点在文中是怎么解释的呢？ （二）扣文本，寻解释 第二步怎么做？ * 精品课件资料 PPT文档演模板 Office PPT * 精品课件资料 在平衡中谋求有效的复习策略 * 精品课件资料 理念：为每一位学生的未来发展服务！ 为每一位教师的教学改革服务！ 为每一位考生的高考成功服务！ 发言纲要 一、熟稔变化，探求有效复习的着力点。 二、善于谋划，选好有效复习的突破点。 三、讲求策略，落实有效复习的重难点。 * 精品课件资料 “平衡中有变化”、“小步跑不停步” 《基础教育课程改革纲要（试行）》 《普通高中课程标准（实验）》 《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试改革方案》 《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验09版）》 《2009年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明（课程标准实验版）》 纲领性文件 规定性文件 * 精品课件资料 一、熟稔变化，探求有效复习的着力点。 （一）关于考纲。 1、改动 ☆《考试大纲（课程标准实验版）》 （08年）指探讨疑难问题，有所发现和创新 （09年）指对某些问题进行探讨，有见解，有发现 （08年） （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。 （09年） （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 D表达应用、E鉴赏评价 （08年非课程实验版） E表达应用、D鉴赏评价（09年课程标准实验版） * 精品课件资料 2、合并 （08年） （1）从不同点的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。（2）探究作品蕴含的民族心理和人文精神。 （09年）合为一条： （1）从不同点的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 3、新增 （2）探讨作者的创作背景和创作意图。 （对09安徽《考试说明》这点的表述，以及题型示例要特别关注。该项理解有歧义） * 精品课件资料 （二）关于考试说明 与08年安徽《考试说明》相比，09年涉及“阅读文学类文本”部分的变动有： 1．试卷结构与占分比例的调整。 2．新增指定选修课程内容。 3．取消样卷、题型占分比例。 4．文学类文本的试题类型为主观题。 * 精品课件资料 启示： 1．相比较08年，无论是考纲还是考试说明，表述较为规范，指向较为清晰。 2．新增指定选修课程内容——阅读文学类文本，占分比例大，理应成为高考后期复习最大的得分增长点，值得我们重点关注。 3．探究题是亮点，也是难点，需要我们在下一轮备考复习中花大力气研究，力争让复习有效果。 * 精品课件资料 二、善于谋划，选好有效复习的突破点。 卷别 题目 作者 国别 文体 全国卷Ⅰ 阳关古道苍凉美 寅公（当代作家） 中国 散文 全国卷Ⅱ 马缨花 季羡林（学者） 中国 散文 浙江卷 乌米 高尔基 俄国 小说 重庆卷 时间怎样地行走 迟子建（当代作家） 中国 散文 四川卷 我爱水 张秀亚（当代作家） 中国 散文 山东卷 歌德之勺 张炜（当代作家） 中国 散文 江苏卷 侯银匠 汪曾祺（当代作家） 中国 小说 广东卷 河的第三岸 罗萨 巴西 小说 北京卷 碧云寺的秋色 钟敬文（学者） 中国 散文 江西卷 朦胧的敬慕 萧乾（当代作家） 中国 散文 湖南卷 谈静 朱光潜（学者） 中国 散文 湖北卷 雾 季羡林（学者） 中国 散文 福建卷 吟风 张绪佑（当代作家） 中国 散文 安徽卷 我与地坛 史铁生（当代作家） 中国 散文 天津卷 敦煌 学群（当代作家） 中国 散文 辽宁卷 雨韵 从维熙（当代作家） 中国 散文 全国课标卷 二十年以后 欧·亨利 美国 小说 上海卷 灯笼红 牛汉（当代作家） 中国 散文 案例一：08年现代文阅读命题材料特点 * 精品课件资料 突破点一：从研究考题入手，做复习备考的有心人。 我们的做法： （1）留心身边的不同层次的学生，收集典型的错例，做积累的有心人。 （2）有针对性地拓宽自己的阅读面，体验阅读甘苦，做试题命制的有心人。 （2）借助网络，适时了解省内外新课改的各种模拟卷，做借鉴的