顶岗实习教学体会《英语教学好帮手》.docxVIP

英语教学好帮手——英语日记 教学一个多月了，感觉学生在写作方面欠缺的很多，比如说第三单元习题中有一篇让学生们描写动物的作文，我当成作业留给他们，但第二天作业收上来时，通过批阅我发现学生们的英语写作水平太差了。于是近两周我让同学们开始写英语日记，每天一篇，通过批阅获得了些许心得。 一、 兴趣是一剂良药 大家都听过这样一句话吧：兴趣是最好的老师。要让全班学生都愿意写日记可不容易。他们的英语水平参差不齐，学英语的兴趣也因人而异，所以我觉得最重要的是鼓励每个学生都去写。我告诉学生们，只要是用英语把自己的所见、所闻、所想大胆地写出来，老师都满意。事实也是这样，很多学生想写，却不知道怎样用英语表达，写得也不是很好，有很多错误。我每批阅完一篇文章，便在这篇文章后面写上表扬或鼓励性的话，这样就把他们的积极性调动起来了。 二、做一个好的倾听者 通过交日记的情况我发现，学生们挺热衷于这件事，因为他们可以在日记里面尽情发挥：有写自己的想法的，有记录身边发生的事的，有的同学在日记中问我该怎么解决与朋友之间的矛盾，我就在日记中帮他打开心结；还有写他们崇拜的明星的；体裁也不同。我会给每一篇日记给写评语，注上很多自己的看法或建议，与他们进行交流。这样我就能走进他们的生活，触及他们的心灵。 三、完善教学策略 有很多学生在英语日记中对英语课提出自己的看法，对英语老师提出要求，这让我能及时了解学生希望英语教师和英语课是什么样，可以及时调整教学策略。记得有位同学提到单词读得太快，他们跟不上，而且读完了就忘了。了解到这一点后，我改变了教学策略，每节课前几分钟都给他们读一遍单词。还有的同学反映课上气氛不够活跃，于是在课前我会给他们猜一些脑筋急转弯，课堂上进行一些小组活动，后来，课堂氛围变活跃了。 只有来源于学生生活的，才够真实。学生的日记，是一笔很大的财富。日记成了我与学生之间的一座桥梁，更拉近了老师与学生之间的距离，同时在学习上也使他们提高了不少，大家不妨试试这个学习方法吧！