冀教版三年级下册数学单元测试8分数的初步认识.docx

2.一根木料长 12m，用去了 m 2.一根木料长 12m，用去了 m，还剩（ ）m。 A. 8 B. 11 C. 4 1.下面各图中，涂色部分能用表示的是（ ）。 1.下面各图中，涂色部分能用 表示的是（ ）。 A. B. C. 3.一根绳子长 3 3.一根绳子长 3 米，比另一根绳子短 米，另一根绳子长（ ）。 A. 米 B. 米 C. 2 米 4.妈妈去超市买水果，共用去 48 元。买葡萄用去 ，买苹果用去 ，剩下的买了香蕉。那么买（ ） A. 苹果 B. 葡萄 C. 香蕉 D. 一样多 二、判断题 6.把 1 6.把 1 个苹果分成 2 份，1 份就是 。（ ） 7.把 2 7.把 2 米长的钢管平均截成 3 段，每段长 米。 8.三个人分一袋糖，前两个人分别分得 和 ，第三个人得到这一袋糖的 。 9.如图，阴影部分占整个长方形的 。 10.一盒饼干有 14 10.一盒饼干有 14 块，哥哥拿走了它的 ，还剩 。 11.把 平均分成 7 份，每份是 ． 按分数圈一圈 一盒巧克力共有 15 块，平均分给 3 个同学。每块巧克力是这盒巧克力的几分之几？每人分得的巧克力是这盒巧克力的几分之几？每人分得多少块巧克力？ 五、综合题 分别用分数和小数表示涂色部分．(分数，先填分子，后填分母) 分数： 小数： 15.妈妈把一块长 15.妈妈把一块长 1 米的布分成三块。第一块长 米，第二块长 米，剩下的那块长多少米？ 参考答案 一、单选题 【解析】【解答】解：A： 【解析】【解答】解：A：平均分成 4 份，涂色部分是 1 份，用 表示； B：平均分成 3 份，用 表示； C：不是平均分，不能用 表示。故答案为：A C：不是平均分，不能用 表示。 【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。 【解析】【解答】12- = 【解析】【解答】12- = (m) 【分析】用去的 m 【分析】用去的 m 是实际的长度，用总长度减去用去的长度即可求出还剩的长度. 【解析】【解答】(米 【解析】【解答】 (米) 【分析】另一根绳子比 3 【分析】另一根绳子比 3 米多 米，求比一个数多几的数是多少，用加法计算.注意短的 米是实际的长 度. 【解析】【解答】1-； 【解析】【解答】1- ； ；买香蕉用去钱的最多。 故答案为： 故答案为：C。 【分析】1- 买葡萄用去的-买苹果用去的=买香蕉用去的；买香蕉用去的最多，说明买香蕉用去的钱最多。二、判断题 【解析】【解答】把一根绳子平均分成 【解析】【解答】把一根绳子平均分成3 段，每段是它的 ，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，这里不是 平均分，不能用分数表示，据此判断. 【解析】【解答】 【解析】【解答】 把 1 个苹果平均分成 2 份，1 份就是 ， 原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，这里没有 说平均分，所以不能用分数表示，据此判断。 说平均分，所以不能用分数表示，据此判断。 【解析】【解答】解： 【解析】【解答】解：2÷3= (米)，原题说法正确。 故答案为：正确。 8.【答案】【分析】用钢管的长度除以 3 8.【答案】 【解析】【解答】根据分数的加法定则，分母相同分子相加，即＋＝， 第三个人得到 【解析】【解答】根据分数的加法定则，分母相同分子相加，即 ＋ ＝ ， 第三个人得到 1- = 9.【答案】 【解析】【解答】1÷8= 。 故答案为： 。10.【答案】【解析】【解答】解：1-=【分析】涂色部分面积÷ 故答案为： 。 10.【答案】 【解析】【解答】解：1- = 故答案为： 。11.【答案】【解析】【解答】解：每份是：【分析】把饼干总数看作单位“1”，用 1 故答案为： 。 11.【答案】 【解析】【解答】解：每份是： 故答案为：【分析】把一个数平均分成若干份，求其中的一份是多少，用除法计算，由此根据分数除法的计算方法计 算即可. 故答案为： 四、解答题 ＝（米）【解析】解答：第一块和第二块总长占这块布的＋＝答：剩下那块布长 ＝ （米） 【解析】解答：第一块和第二块总长占这块布的 ＋ ＝ 答：剩下那块布长 米 剩下的部分等于：1－ ＝ － ＝ （米） 12.【答案】【解析】【解答】想要圈出题目中给出的分数，就要先把整体平均分成几个部分，然后每一部分就是几分 12.【答案】 13.【答案】解： 13.【答案】解： ； （块）， 。 答：每块巧克力是这盒巧克力的，每人分得的巧克力是这盒巧克力的 ，每人分得 答：每块巧克力是这盒巧克力的 ，每人分得