2020届中考生物总复习专项集训1 生物与环境.pdf免费

专项集训一 生物与环境 1. “野火烧不尽,春风吹又生”体现了生物的哪种特征( ) A.生物的生活需要营养 B.能对外界刺激作出反应 C.能生长和繁殖 D.能进行呼吸 2.在野外调查野生动物的种类时,你认为下列做法正确的是( ) A.边观察边记录 B.将自己喜欢的动物带回家喂养 C.为了调查到危险的地方去 D.看到自己不喜欢的动物不记录 3.研究发现,某种蔬菜被蚜虫啃食时,会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后,可快速产 生抵抗蚜虫的物质,以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有( ) A.种内互助、寄生 B.种内互助、捕食 C.共生、捕食 D.竞争、寄生 4.观察生活在北极的极地狐和非洲的大耳狐,导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是 ( ) A.阳光B.水 C.温度D.空气 5.下列属于生物影响环境的实例是( ) A.植物能够保持水土、涵养水源 B.生活在荒漠中的骆驼刺根系发达 C.枯叶蝶的体色与周围落叶颜色相似 D.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚 6.某合作学习小组要探究 “水分对鼠妇生活的影响”,同学们提出了四种设计方案,其中最 科学的是 ( ) A.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧不放任何东西。将 10只鼠妇放在纸盒的中 央,观察鼠妇的分布情况 B.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤。将 10只鼠妇放在纸盒的中 央,观察鼠妇的分布情况 C.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤,再用纸板盖在原有潮湿土壤 的一侧。将 10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况 D.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央, 观察鼠妇的分布情况 7.某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图,假设这四种生物都参与构成食物链,并只 构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是( ) A.这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B.图中的四种生物、分解者和非生物部分组成了该生态系统 C.若某一有毒物质进入该食物链,则体内积累该有毒物质最多的是丙 D.在一段时间内,如果甲的数量增加,会导致乙和丁的数量增加 8.在草原生态系统中,几种生物构成了如图所示的食物关系,下列说法正确的是 ( ) A.该食物网中共有5条食物链 B.该食物网中,分解者是E C.该生态系统中A含有的能量最多 D.图中生物B和生物C 的关系只有捕食关系 9.下列关于生态系统能量流动的叙述,不正确的是( ) A.能量沿着食物链传递过程中逐步消耗 B.能量在生态系统中的流动是单方向、不循环的 C.在一条食物链中,消费者的级别越高,获得的能量越多 D.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能 10.关于生物圈与栖息地的叙述,不正确的是 ( ) A.在沙漠地区, “生物圈”为生物的生存提供的基本条件有空气、阳光、水分、适宜的温度 和比较稳定的营养供给 B.野鸭、海豚不能生活在同一栖息地中 C.生物圈的范围包括大气圈的下层,水圈的上层和整个岩石圈 D.栖息地的破坏或丧失是导致青蛙数量减少的关键因素 11.2016年9月15 日晚22时04分,搭载着天宫二号空间实验室的长征二号FT2运载火箭在 酒泉卫星发射中心点火发射。约575秒后,天宫二号与火箭成功分离,进入预定轨道,发射取 得圆满成功。这说明人类的活动范围( ) A.超出了生物圈 B.在大气圈 C.在岩石圈 D.在水圈 12.稻—鸭—萍共作是一种新兴的农业模式。其中水生植物红萍(俗称满江红)适于在阴暗的 环境生存,可作为鸭子的饲料。鸭子能吃有害昆虫,鸭粪肥田,促进水稻生长。下列叙述中正 确的是( ) A.红萍、水稻等植物属于生产者 B.稻田中全部的有害昆虫之间都是竞争关系