鲁教版七年级数学上册第四章精品课件 估算.pptxVIP

4.4 估算 第四章 实数 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 课时讲解 1 课时流程 2 方根的估算 用估算比较数的大小 课时导入 复习提问 引出问题 某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个环保 主题公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为 400 000 m2. (1)公园的宽大约是多少？它有1 000m吗？ (2)如果要求结果精确到10m,它的宽大约是多少？ 与同伴进行交流. (3)该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是 800 m2, 你能估计它的半径吗？ (结果精确到1m) 知识点 方根的估算 知1－讲 感悟新知 1 议一议 (1)下列计算结果正确吗？你是怎样判断的？ 与同伴进行交流. (2)你能估算 的大小吗？（结果精确到1) 知1－讲 感悟新知 估算的一般步骤： (1)估计整数部分是几位数； (2)确定最高位上的数字； (3)确定下一位上的数字； (4)依此类推，直到确定出个位上的数字，或者按 要求精确到小数点后的某一位. 估算 的近似值．(精确到0.01) 感悟新知 知1－练 例 1 导引：对于估算数的大小，我们根据误差的要求，先确定整数部分，然后依次确定小数部分的每一位，进行的步数越多，估算出的值越精确． 感悟新知 知1－练 解：因为12＝1，22＝4，所以1＜ ＜2. 因为1.72＝2.89，1.82＝3.24，所以1.7＜ ＜1.8. 因为1.732＝2.992 9，1.742＝3.027 6， 所以1.73＜ ＜1.74. 因为1.7322＝2.999 824，1.7332＝3.003 289， 所以1.732＜ ＜1.733.所以 ≈1.73. 知1－讲 感悟新知 无理数的估算一般采用夹逼法，“夹”就是从两边确定范围，“逼”就是一点点加强限制，使其所处的范围越来越小，从而达到理想的精确度． 特别提醒 无理数的估算一般采用夹逼法，“夹”就是从两边确定取值范围；“逼”就是一点一点加强限制，使其所处范围越来越小，从而达到理想的精确度. 感悟新知 知1－练 例2 设2＋ 的整数部分和小数部分分别是x，y， 试求出x，y的值． 导引：先估算 的整数部分，再表示出小数部分 ( －整数部分＝小数部分)，从而可求出 x， y的值． 感悟新知 知1－练 解：因为 ＜ ＜ ，所以2＜ ＜3. 所以 的整数部分是2，则 的小数部分是 －2. 所以2＋ 的整数部分是4，2＋ 的小数部分是 －2(2＋ －4＝ －2)， 即x＝4，y＝ －2. 知1－讲 感悟新知 确定 的整数部分、小数部分的一般方法： 确定整数部分的方法：直接取与其最接近的两 个连续整数中较小的那个整数． 确定小数部分的方法：先确定整数部分，然后 用这个数减去它的整数部分得出它的小数部分，即 小数部分＝原数－整数部分． 知识点 立方根的性质 知2－讲 感悟新知 2 议一议 (1)通过估算，你能比较 的大小吗？你是 怎样想的？与同伴进行交流. (2)小明是这样想的: 的分母相同，只要 比较它们的分子就可以了.因为 所以 因此 你认为小明的想法正确吗？ 感悟新知 知2－讲 1. 用估算的方法比较两个数的大小，若其中有一 个无理数时，一般先采用分析的方法，估算出 无理数的大致取值范围，再作具体的比较． 2. 比较两个数的大小时的常用结论 (1) a＞b≥0 ； (2) a＞b 或a3＞b3； (3) 当b＜a＜0时或b2＞a2. 感悟新知 知2－练 例 3 导引：先对无理数的大小进行估算，然后再比较两个数 的大小.