教科版八年级物理教案设计01《认识物理学》.docx

教科版八年级物理教案设计：01《认识物理学》 教科版八年级物理教案设计：01《认识物理学》 PAGE 1/ PAGE 1 / 3 《认识初中物理学》教学设计 课题 知识与 认识初中物理学 课时 1 知道物理研究的范畴是力、热、光、电、声等现象； 知道物理学科能够认识世界、改变世界、培养人的科学素养； 教 技能 3.初步了解如何能学好初中物理。 通过分组小实验的操作，初步认识物理中的各种现象； 学 过程与 2.通过让学生认识三次工业革命对世界发展的影响，认识到物理学对人类 方法 社会发展的重要性； 目 3.通过学生间的讨论，知道如何学好物理。 情感态 1.通过小实验，激发学学习物理的兴趣； 标 度和价 2.通过三次工业对世界发展的影响，认识到物理学的伟大； 3.通过新闻了解我国已拥抱第四次工业革命，激发学生的爱国情操，树立 值观 要为祖国发展而要学好物理的意识。 重点难点 教学方法教具准备媒体准备 使学生知道物理是有趣的，并喜欢上物理。 初步知道如何才能学好物理 使学生知道物理是有用的，知道它对人类社会发展的重要性 实验探究法 讨论法 讲授法 空气动力小车 漏洞 乒乓球 烧杯 试管 电池 强力磁铁 锡纸甘油 食盐 烧瓶 碎冰 高脚杯 水 配有多媒体课件 教学 教师活动 环节 导课：十九大报告视频，科技推动着 新 国家的发展，推动着社会的前进。 课 导语：科学技术是第一生产力，国家的发展离不开科技的发展，而物理学 导 科是推动科技发展的基础，今天我们就来初步认识物理学，了解物理是一 入 门研究什么内容的科学。 提问：根据你们的生活经验，说一说什么是物理学？生活中都有哪些现象是物理现象？  学生活动 观看视频学生举例  设计意图 与时俱进，从中国科技的发展，引入物理学科，引发学生初步思考什么是物理学。 使学生知道，物理来源于生活 接下来我们在通过几个小实验，来体验一下物理学研究的是什么内容。 活动要求：每个小组根据学案的要求， 利用手中的器材来完成实验，在进行 认识 实验的过程中，观察实验中出现的现 象，并要求会描述实验中产生的现象。 第一组：力学实验 物理 1.用漏斗吹乒乓球 2.空气动力小车 第二组：热学实验 学的 1.制作霜 2.沸腾球实验 第三组：光学实验1.变形的试管 研究 2.凸透镜 第四组：电学实验1.摩擦起电 2.转动的锡纸 范畴 第五组：声学实验 1.敲击高脚杯 请每一组派一名代表边演示自己做的小实验边描述实验中出现的现象。 总结：生活中的力、热、光、电、声等现象就是物理中的 “物”。 请学生思考，什么是“理”？ 所谓 “理”就是这些现象产生的原因。学习物理，就是要探究这些现象产生 认识 的原因和规律是什么。在探究的过程中，我们逐渐的认识了这个世界，所以物理是认识世界的科学。 物理 介绍：物理是认识世界的科学 我们为什么要认识这个世界？探究得到了这些现象产生的原因和规律，究 学的 竟有什么价值？ 举例：服务生活，发展国力 总结：物理学是改变世界的科学 用途 提问：请你举例说明，物理学给我们 学生利用一分钟阅读学案 学生依据学案上的要求进行实验操作。 在操作的过程中，观察实验中产生的现象并学会描述实验现象。 学生进行实验演示并描述实验现象 学生默默思考什么是理？ 学生举例 读好实验操作要求，以免学生盲目操作 通过学生亲自动手实验激发学生学习物理的兴趣。 让学生学会描述实验中看到或听到的实验现象。 让 学 生 知道什 么是 “理”，同时明确，我们物理学的任务之一，就是探究各种物理现象产生的原因和规律。 初步了解，物理是改变世界的科学。 通过生活中的实例，来 的生活带来的改变。 的生活带来的改变。 了解物理学给我们的 生活带来的改变。 了解三次工业革命对人类社会进步的 推动作用。 通过三次工业革命让 学生认识物理学对人视频：中国创新拥抱第四次工业革命 观看视频 类社会的推进作用，认 识到物理学的伟大 物理是伟大的，中国是伟大的，为了 学生思考并回答赢如我们祖国的发展，我们要学好物理， 何学好物理。 提问：我们怎么做才能学好物理？ 怎样 激发学生的爱国情操， 初步梳理要学好物理的热情。 在我们学好物理的过程中也使我们逐 渐的形成科学素养。 学好 培养学生科学素养的过程。 观察思考、提出问题 猜想与假设 制定计划、设计实验 进行实验、收集证据 分析论证 合作交流 评估 学生分角色朗读 初步，了解学习物理培 养自身科学素养的过程。 物理 小结 简单谈一谈，今天你都有那些收获 学生谈收获 板书设计 认识物理学 “物”——“力”、“热”、“声”、“光”、“电”等现象 科 ↓探究 认识世界 学 “理”——各种现象产生的原因 素 ↓ 应用 改变世界 养 价值——服务生活、发展国力