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小学数学北京版新三年级上册《解决问题1》教案
小学数学北京版新三年级上册
《解决问题(1)》教案
教学目标
一、知识与技能:使学生掌握含有两级运算(没有括号)的运算顺序,并能正确计算。
二、过程与方法:让学生在解决问题的过程中感受“先乘除,后加减”。
三、情感、态度与价值观:培养学生良好的计算习惯。
教学重点
掌握含有两级运算(没有括号)的运算顺序。
教学难点
让学生在解决问题的过程中感受“先乘除,后加减”。
教学方法
交流研讨、分组讨论
课前准备
多媒体课件等,使用“学乐师生”AAP拍照,和同学们分享。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.口算下列各题,并说一说先算什么,再算什么。
47-16 54÷6
二、新课学习
例1:货车上还剩下多少包书?
师:从这幅情境图中你了解了哪些信息?
生:每辆推车装18包书,有3辆推车,车上原来装了130包书。
师:那么根据这些信息你能提出什么问题呢?
生:一共有多少瓶饮料?
师:我们就先来解决这个问题。综合式会列吗?请大家自己在课堂练习本上试着列一列。
学生独立完成,教师巡视
师:我们来交流一下,并说一说你是怎么想的?
(根据学生汇报媒体出示):
18×3=54(包)
130-54=76(包)
答:货车上还剩下76包书。
师:有没有不同的列式方法?
生2:算式是:130-18×3
师:你的想法真好!但是这个算式里有乘还有减,又该怎么算呢?请大家同桌商量一下。
学生独立完成,教师巡视。汇报:
130-18×3
=130-54
=76 (包)
答:货车上还剩下76包书。
(设计说明:让学生在解决实际问题的过程中感知在在没有括号的算式里先乘、除,后加、减,让学生经历数学知识的形成过程。在混合运算的书写格式方面要注重细节。)
试一试:三(1)班一共领来多少练习本?
25×6+8
=150+8
=158(元)
答:三(1)班一共领来158练习本。
三、结论总结
使用“学乐师生”AAP拍照,和同学们分享。
通过这堂课的学习,你有什么收获?你还有什么问题吗?
四、课堂练习
1.运算顺序一样的画“√”,不一样的画“×”(点击“√”或“×”,出示相应答案)
(1)2×9÷3 (2)36-6×5 (3)56÷7×5
2+9-3 36÷6×5 56+7×5
( ) ( ) ( )
(2)计算下列各题,并写出计算过程。
78×3-25 560+17×8 972-11×3
2.某服装批发市场,批1件上衣共需120元,6条裤子共需180元。一件上衣比一条裤子贵多少元?
3. 学校买来5盒羽毛球,每盒12只,用去20只,还剩多少只?
五、作业布置
1.在先算的部分下面画上横线,再计算。
86-164÷4 613-57×6 504÷8+378
2.商店动来8箱节能灯,卖出67只后,还剩下多少只?
六、板书设计
四则混合运算(1)
在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。
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