小学数学北京版新三年级上册《解决问题1》教案.docVIP

小学数学北京版新三年级上册 《解决问题（1）》教案 教学目标 一、知识与技能：使学生掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序，并能正确计算。 二、过程与方法：让学生在解决问题的过程中感受“先乘除，后加减”。 三、情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯。 教学重点 掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序。 教学难点 让学生在解决问题的过程中感受“先乘除，后加减”。 教学方法 交流研讨、分组讨论 课前准备 多媒体课件等，使用“学乐师生”AAP拍照，和同学们分享。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1．口算下列各题，并说一说先算什么，再算什么。 47－16 54÷6 二、新课学习 例1：货车上还剩下多少包书？ 师：从这幅情境图中你了解了哪些信息？ 生：每辆推车装18包书，有3辆推车，车上原来装了130包书。 师：那么根据这些信息你能提出什么问题呢？ 生：一共有多少瓶饮料？ 师：我们就先来解决这个问题。综合式会列吗？请大家自己在课堂练习本上试着列一列。 学生独立完成，教师巡视 师：我们来交流一下，并说一说你是怎么想的？ （根据学生汇报媒体出示）： 18×3＝54（包） 130－54＝76（包） 答：货车上还剩下76包书。 师：有没有不同的列式方法？ 生2:算式是：130－18×3 师：你的想法真好！但是这个算式里有乘还有减，又该怎么算呢？请大家同桌商量一下。 学生独立完成，教师巡视。汇报： 130－18×3 ＝130－54 ＝76 （包） 答：货车上还剩下76包书。 （设计说明：让学生在解决实际问题的过程中感知在在没有括号的算式里先乘、除，后加、减，让学生经历数学知识的形成过程。在混合运算的书写格式方面要注重细节。） 试一试：三（1）班一共领来多少练习本？ 25×6＋8 =150＋8 =158（元） 答：三（1）班一共领来158练习本。 三、结论总结 使用“学乐师生”AAP拍照，和同学们分享。 通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？ 四、课堂练习 1．运算顺序一样的画“√”，不一样的画“×”（点击“√”或“×”，出示相应答案） （1）2×9÷3 （2）36－6×5 （3）56÷7×5 2＋9－3 36÷6×5 56＋7×5 （ ） （ ） （ ） （2）计算下列各题，并写出计算过程。 78×3－25 560＋17×8 972－11×3 2．某服装批发市场，批1件上衣共需120元，6条裤子共需180元。一件上衣比一条裤子贵多少元？ 3. 学校买来5盒羽毛球，每盒12只，用去20只，还剩多少只？ 五、作业布置 1.在先算的部分下面画上横线，再计算。 86－164÷4 613－57×6 504÷8＋378 2.商店动来8箱节能灯，卖出67只后，还剩下多少只？ 六、板书设计 四则混合运算（1） 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。