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规律的相关知识
1.化学世间中的规律 学好化学: 《化学课程标准》指出:让每单个同学以轻松开心的心情去熟悉多姿多彩与人类息息相关的化学,乐观探究化学的神秘,形成持续的化学研习心趣,增加学好化学的自信念。 这么,如何学好化学呢?笔者通过这些年的教学,觉得学好化学有以下几方面要留意: 一、仔细阅读化学课本 化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书,抓住课本,也就抓住了基础学问,应当对课本中的主要原理,定律以及要紧的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应留意研习化学中讨论疑问的方法,把握研习的科学方法比把握学问更要紧。 由于它能提高研习的思维力量。 看化学书的程序一般分三步。 1.全面看 全面看一节教材,把握一节书的整体内容,在头脑中形成单个初步整体印象,要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的疑问。 2.抓关键 在全面看的基础上,抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看,仔细反复琢磨。 3.理思路 看书时要乐观思索,重点学问要把握,难点学问要逐步突破。 总之,看书的程序可概括为:“整体枣部分枣整体”,即整体感知,部分探究,整体理解。 二、留意化学的研习方法 研习方法是同学猎取学问、把握学问及开发智力、培育力量的途径与策略。 A、针对化学试验的研习方法 (一)试验——研习化学的手段 化学是以试验为基础的自然科学。 试验是讨论化学的科学方法,也是研习化学的要紧手段。 (二)观看试验要与思索相结合 化学试验的观看,一般是根据“反应前→反应中→反应后”的挨次,分别进行观看。 观看的同时还要乐观地思维。例如:在观看铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时,要想为啥会见到锌放在稀硫酸中会产生气体,而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思索,把感性学问升华,就会获得较深的熟悉:锌的活动性比氢强,能将氢从酸中置换出来,而铜沒有氢活泼,故没能置换酸中的氢。 (三)化学试验操作中的“一、二、三” 1.试验室取用固体粉末时,应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜,把盛有药品的药匙当心地送人试管底部,而后将试管直立起来,让药品全部落到试管底部。 2.试验室取用块状固体或金属颗粒时,应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口往后,再把容器渐渐地直立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。 3.在液体的过滤操作中,应留意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁,滤纸的边缘应低于漏斗口,漏斗里的液面要低于滤纸的边缘,烧杯要紧靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边,漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。 B、针对化学用语的研习 (一)化学用语是研习化学的工具 化学用语是化学学科所特有些,是讨论化学的工具,也是一种国际性的科技言语。不懂化学用语,研习化学就没能入门。 因此,把握它是很要紧的。 (二)写好记好化学式的方法 1.把握单质化学式的写法 2.把握化合物化学式的写法 (三)把握写好记好化学方程式的方法 1.抓住反应规律 2.联系试验现象写好记好化学方程式 三、抓住规律,学会联想,简化记忆 化学,相对于数学.物理来说,偏重记忆的东西较多,“反常”的学问多一点,规律性似科不是很强。 如何把貌似零乱的学问系统起来,简化记忆,这是学好化学必需解决的疑问。 首先,要强调指出的是:研习任何一门学问都需要记忆,不需记忆的学问是沒有的。 古人说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“书读百遍,其义自见”,其主旨是强调记忆,在记忆中体会.深化.升华。这是咱们今日仍旧要借鉴的。 只强调提高力量,忽视基础学问的记忆是错误的,“力量”是以学问为基础的。但如何简化记忆,总体说来是要:归纳.概括,使其尽大概条理化,抓规律性的学问。 比如,物质的化学性质是五光十色各不相同的,可细细看来,某物质的化学性质实际便是与单质和化合物两大类物质的反应(中学范围内),如下所示: 金属单质:Na(Li) Mg Al Fe Cu 单质 非金属单质:H2、C Si N2 P O2 S Cl2 (X2) 碱 某物质+ 酸 化合物 盐 氧化物 有机物 只需对物质稍加分析,便会把它的化学性质记全.记准。 又如电解,产物也因电解质不尽相同而不尽相同。 当用惰性电极进行电解时,便会发觉:电解活泼金属的含氧酸盐.含氧酸.强碱的溶液,实际是电解水;电解非含氧酸(除HF),不活泼金属的非含氧酸盐溶液,是在电解溶质;电解活泼金属的非含氧酸盐或不活泼金属的含氧酸盐的溶液时,溶质.溶剂同时参与电解。
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