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少教多学，转化小学英语后进生 论文摘要 每一名小学英语教师都有帮忙后进生的任务，用什么方法去拯救 被教师称为“差生”的小孩呢？不同的小孩，性格特质不一样。他们 的“毛病”各有所长。教师就像医生一样为这些小孩把脉，并对症下 药。咱们第一要蹲下来与小孩交朋友。了解他们内心的方式，引导他 们自主学习，夸美纽斯在《大教学论》书中提到：“找出一种教育方式， 使教师因此能够少教。但学生能够多学，使学校因此能够少些喧嚣， 厌恶和无益的劳苦，独具闲暇欢乐及坚实的进步。”帮忙这些小孩的方 式是多种多样的。在实际教学实践中，最有效的方式是少教多学，以 学生法指导为中心，培育学生学习英语的爱好。从爱好入手，让后进 生学习英语的爱好变成乐趣，引导小孩从学英语的乐趣中找到自己的 爱好。 一、指导后进生学习方式，培育他们的英语学习爱好。 二、培育自主学习好适应，坚持听、说、读、写学习方式指导。 三、引入师徒结对制度，培育后进生的合作精神。 四、后进生结对竞争，引发学习动力。 关键词： 指导学习 培育爱好 培育适应 激发动力 师徒结对 快速提高 结对竞争 天天向上