一线协助学情感学学习心得.docVIP

一线协助学情感学学习心得 1 ? ? ?《一线教师》这本书中提到：一线“纪律学”中渗透对孩子要给予关注、表扬，比知识教学、能力教学更重要的是一线“激励学”。管老师教育他的学生时，连续三次的激励，这位学生的写作信心得到了增强，写的文章越来越好，看来，激励可谓是教学之外的重要事件。一线教师应努力成为一名激励学生的高手。 ? ? ? 激励有很多种方式，其中赞美就是一种很好的方法。赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透，体现了学生和老师人格尊严上的平等。它倡导个性解放，要求老师应看到人性的美好，看到每个学生都有追求进步、积极向上的倾向，都有聪明、好学、向善的一面。 ? ? ? 我想学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞美的氛围中，肯定能养成积极向上的健康心理，能以积极主动的态度去学习新知识、探索新方法、研究新问题。只要能让赞美发挥它的魔力，就不仅能使课堂充满生命活力，而且还使学生的人生旅途充满着掌声笑声、充满着决心和信心. ? ? ? 所以我们要时刻关注孩子生活中每一个微小的进步，要及时给予赞美。以平常心去看待他们每一个人的长处，肯定他们的每一次进步，自然而然就会善于发现学生的每个闪光点，欣赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自豪感。比如孩子今天把美术材料带过来了，绘画比昨天进步一点了，涂色比以前更均匀了，下课时把美术材料整理得很好，地面打扫得非常干净，能帮小朋友解决困难……我都会立即表扬，肯定进步。这样会让孩子们认为老师时时刻刻都在关注着他，他们就会尽量表现得更好，以得到老师的赞美。 ? ? ?请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美是力量，它使人感到鼓舞与振奋。作为—名教师，如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。? 2 ? ? ?捧起《一线教师》这本书，细细地读着其中的内容，我感到非常亲切。管老师用朴实、真实的语言记录了自己平凡的教学生活，用一个个鲜活的事例记录了教育教学中出现的问题，并给出了解决这些问题的方法。而在这些教学生活中，我经常能找到自己的影子。而读这本书，让我这个年轻的“老教师”学到了很多的非常实用的教育教学的方法。 ? ? ?管老师是亲切的，在他身边常常围着一群孩子，他们相亲相伴，休戚与共。孩子们都喜欢他，会亲切地称呼他为“管大”。在这些不知道父母生日的90后、00后的孩子心里，居然能紧记管老师的生日，还不忘送上一张精致的贺卡，捎上一句温情的祝福，这实在难得。正所谓“亲其师，信其道”，这从中提醒着我，平时巧妙地建立好良好的师生关系。这不仅能拉近学生与自己的距离，还能让教育教学的效果也会达到最佳。 ?????掩卷深思，我觉得《一线教师》中，值得我学习和借鉴的地方实在是不胜枚举。管老师是一位有心人，善于观察，乐于研究，乐于总结。对于我来讲，把每一件小事做好、做实，用自己的智慧管理班级，善于思考，做一名智慧型好教师，做一名有心的班主任。 3 ? ? ? 读着管老师的文字，脑海中总是浮现出一幅幅画面，也许是我们都是一线教师的缘故吧。各地的校园教室都大同小异，一草一木，一桌一椅，而孩子们和管老师在一起的画面是如此的快乐温暖与众不同。课里课外他从来不把自己当作高高在上的教师对孩子们说教，而是那么自然而然地走进孩子们的生活，把学生当做家人、朋友、同事那样相处，与他们平等制定计划、分享美食，与他们互相写信、互送礼物，与他们调侃、开玩笑……管老师是个有趣的人，孩子们因为他的有趣而喜欢和他聊，愿意亲近他追随他。而且他搞定各种学生的办法也很多，点子也很妙，在他的智慧引领下，孩子们越来越积极向上了，班级的管理也越来越顺畅了，形成了良性竞争的循环。所谓做事先做人，孩子们信他，服他，喜欢他，他与孩子们的关系如此融洽，何愁孩子们不听他的话，不爱学习呢？一线任课教师的我们，总是容易在日复一日的备课、改作、上课、辅导、应付各种检查中变得疲倦和机械，而慢慢地只剩下教知识，很少去顾及孩子们学科以外的事。读了管老师的《一线教师》的“感情学”，让我知道了在教学之余，要更多地关注孩子们的生活，走进他们的世界，给他们的更多的爱和交流，让他们先亲其师，再信其道，也让自己收获更深的职业幸福。 4 ? ? ?管建刚的《一线教师》写得平实无华，就像一杯凉白开。但却是一个个真实的案例，仿佛在读一本教师的日记，太平淡无奇了，没有深奥难懂的理论，没有艰深晦涩的语言，平白如话，让人一看就明白。其间不时闪烁着教育者的智慧光芒，也让人受益不少！ 5 ? ? ?阅读管建刚老师的《一线教学》，其中“一线情感学”给我很大的启发。这一篇章由九个小故事串联而成，讲述与学生相处的平凡小事，引发了一些我与学生相处的情感策略思考。结合日常的音乐教学，我体会到了