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足球的胜利是体系的胜利 关注明眸足球? 关心中国青训? 球员的能力决定着比赛胜负的走向。而孩子因何与足球结缘？球员如何挑选？如何成长？如何晋升？除个人的努力外，更重要的是体系所提供的成长环境。足球场上的胜败仅是冰山一角，足球的胜利依靠的其背后体系的胜利。 01 体系是什么？ 绝大部分足球比赛的胜负往往由双方球员能力的强弱决定。那么如何让球员更强？我们能做的事归纳起来只有两件：一个是普及，另一个是提高。普及可以让更多的人接触足球，喜欢足球，让他们自己或者他们的孩子参与到足球中来，然后从中选拔出有天赋的球员参加球队，并对他们进行提高。而足球的体系就是指足球管理部门为了普及和提高所提供的环境。 02 我国目前如何普及？ 目前，我国国内的普及工作主要靠校园足球。教育部门要求2025年到达五万所，目前已经两万多所了。教育部直接推动的力度是惊人的，校园联赛、能代表学校打区、县的联赛，在很久以前是难以想象的。笔者初中时，足球都是要被老师没收的，以至于后来只能踢透明胶带包裹报纸做的球。笔者参与过不少学校校园班级联赛的组织、拍摄，孩子参与的热情非常高！这就是他们的世界杯，日思夜想，全情投入！ 现在仍然有一些地方的孩子踢着报纸制作的球 这种普及工作必须由教育部门来做，九年义务教育，大部分的孩子都在校园里。体育部门和职业俱乐部他们不是不做普及，只是他们普及的体量和教育部门相比实在是小巫见大巫。 同时，校园足球的火热开展带动了社会力量去做学龄前和小学阶段兴趣班的启蒙，一些业余俱乐部也与小学展开了合作，帮助校队提高水平。不过这些机构，往往只能覆盖12岁以下。因为要养一支12岁以上的专业梯队，不仅无法盈利，每年的投入接近百万。 02 提高的第一步是选拔 普及的工作还好，让各个学校自己搞，体卫艺负责监管就行。但提高的工作是非常精细的，那么对谁进行提高？又要如何提高呢？ 一个就是组织高水平的比赛。但因为各地市体卫艺科的人手实在有限，不可能办太多比赛，而且组别又多，高中、初中、小学甲、小学乙、男、女，这样就已经八个组别了。每个组别打五天，就要四十天了。而体卫艺科不是只用来办足球比赛的，还有篮球、排球、运动会、艺术活动、卫生健康等很多工作。很多孩子跑到我这儿吐槽说比赛太少、流于形式，我只能对他们这么解释，相互理解吧。至于为什么不外包？我看过几个外包公司做的比赛，大部分还真不如官方自己办，官方还是要脸的，有些公司实在是没下限。 对谁提高？这个就牵扯到选拔了，选拔是提高的第一步，做好提高首先要做好选拔。因为提高的投入是很大的，且必须要有持续性，你不可能今天提高A，明天提高B，后天提高C，如果这样提高就不是提高了，而是大锅饭的普及了。校园足球做普及和提高的同时，俱乐部和体育部门也同时在做提高的工作。他们会从校园足球里挑选一些优秀的孩子进入俱乐部梯队，或者省、市体育局的队伍中（省队、市队）。 一切专业的配套都是服务于被选拔的球员 03 人才的流动——聚集与流失 一旦涉及选拔与提高，便会引发人才聚集与流失。优秀的足球人才只有聚集才能发挥作用。这里讲的足球人才，不仅是优秀的球员，还需要优秀的教练和团队，我们这里先讲球员。人才的流失，对于当地来说往往意味着损失。但足球人才的流动是难以避免的，因为个人的目标和地方的目标往往是有出入的。 教育部门、学校是希望孩子一边学习、一边踢球，能踢职业的毕竟还是少数，所以他们往往不太愿意让孩子冒险。而体育部门，球队在完成省运会、全运会的任务后，就会解散。这些孩子能上职业当然最好，不能上职业，体育系统的比赛是有证的，大部分的孩子上个大学没有问题。目前，体育系统会和教育系统合作，省队、市队的孩子就在普通的初高中学习，由体育系统的教练员到学校进行专业化训练。有的地区，体育和教育是在一起的，合称教体局，也有的关系非常好，相互合作；而有些地区则会分开，争夺人才分开组队。俱乐部梯队，当然是把孩子往职业球员培养了，踢球为主，学习为辅。还有一些俱乐部会和学校合作，但无论队伍后面的资方、主导的是谁，往往都需要一个学校作为宿主。因为学校的教育对于孩子的成长很重要，如果保证不了学校的教育，家长是不答应的。正因为现实情况的复杂，每个家长和孩子条件不同、诉求不同，每条路都有各自的优缺点，球员和家长的选择自然也就不尽相同了。因此，人才的流动应该是被允许的，不应该被禁止。 一个地区的好与坏，人们会用脚投票 因为提高涉及优秀球员的归属权，而归属权牵扯到利益，矛盾便产生了。最近不少地方都出台过类似的政策：不在当地体育系统注册就无法打区长杯、市长杯（教育系统比赛）。很多地方的优秀球员因为这条规定，索性不参加官方比赛，因为注册之后再想到别的地方踢球是非常困难的。虽然政策的目的是为了防止当地优秀人才的流失，但结果却是让人才对当地的足球体系更加失望。 人才的流失与聚集是体系导致的