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年级工作计划 【精华】年级工作计划四篇 年级工作计划 篇1 一、师帮生教师在后进生转化工作中起着导和演的双重作用。 苏霍姆林斯基说过：教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。每一位教师都应深信这一点。 1、抓重点我担任多个班英语教学的现状根据学校实际无法改变，我要担任16个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。 2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。 3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强;还有的是因为家庭问题。教师可针对具体情况，对症下药。由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助作好后进生的转化工作。 二、生帮生 1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，我应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。 2、制定计划接着就是制定计划，如一个月内，师徒共同的目标是什么?具体的做法什么?都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到。如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优，后进生平时考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。 3、日常工作师徒结对后，按照我的课程安排进行互帮互助工作，如优生督促后进生读书，记单词，练句型，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我来说，可以减轻不少负担。 年级工作计划 篇2 复习的知识点及具体要求： 一、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 二、复习内容： 1、汉语拼音： 1)、夯实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。 2)、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。 3)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。 2、字词 1)、复习认读认字表中的334个汉字，复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。 2)、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。 3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 5)、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。 3、朗读(渗透在平时读书的时候)本学期期末检测具体要求如下： 1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2)、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3)、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 4、阅读 1)、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。 2)、引导学生课外阅读，并做好登记。 3)、做好阅读的过程性检测。 5、口语交际 贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。 6、写话训练 本学期的写话具体要求如下： 1、仿写句子。 2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。 3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替 4、能准确运用逗号、句号和问号。 三、复习形式： 1、以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性 抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 2、依据新课程标准，结合学生实际，有计划地进行字、词、句及听、说、 读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实基础知识和 基本技能的训练，达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。 3、复习方法要灵活多样，运用好复习课教学模式，鼓励学生创新。 4、由本组老师出相应的试题，对学生进行检测。 四、培优扶差措施 复习期间，要充分考虑