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识字教案 【实用】识字教案汇编5篇 识字教案 篇1 教学要求： 1、学会本课8个生字，两条绿线内地个字只识不写。认识1个偏旁。 2、通过看图，识字写字，诵读韵文，认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。 3、初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。 精彩教材分析： 本课将有关冬天的特征词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语分为四组，第一组词语表现了冬天气候的特点；第2组词语介绍了不畏严冬的三种植物；第3组词语介绍了三种在洞中过冬的动物；第4组词语介绍了四种适合冬天进行锻炼的体育活动。这12个词语分开看，是排列整齐的几个“词串”，连起来读，押韵上口，意义上有联系，便于记忆，有利于学生增长知识，积累语言，发展思维能力。12个词语都配有相应的插图，学生图词结合，容易萌生主动识字的愿望。 教学准备：挂图 教学时间：2课时 第一课时 教学目的： 1、通过看图，识字写字，诵读韵文认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。 2、初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。 教学难点：读中感悟。 教学过程： 一、 情境导入 师：小朋友，冬天到了，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？闭眼放音乐（出示挂图）小朋友，我们到了！请仔细看，野外是什么？/article/ 二、 看图说话学字词。 要求按顺序仔细看图（可由近到远） 1、冬天到了，天气怎么样？ 1）引导学生看图练习说话。 内容概括：这篇介绍了关于识字5,识字5-教学设计教案，希望对你有帮助！ 识字教案 篇2 教学目标： 1、能正确、流利地朗读短文，了解短文含义。 2、会认13个生字，会写7个生字，认识“冖”和“竹”这2个部首。 3、学会把字的形和义结合起来认识生字，记忆生字。 教学重点： 认识13个生字，会写7个生字，培养良好的识字能力和写字习惯。 教学时间： 一课时 教学设计： 一、游戏激趣，导入新课 1、出示“马、虫、鸟、鱼、足、手”等字的象形字，让学生猜猜它们各表示什么字。 2、揭题――有趣的汉字。 二、学习短文 1、教师范读，要求学生听准字音。 2、学生自由读，认为难读的地方借助拼音多读几遍。 3、同桌分角色读短文，互相正音。 4、指名分角色朗读，师生评价。 5、师指导读好短文，要求爷爷的语气要读得亲切，元元的语气要读得天真、可爱。 6、读了这篇短文，你知道了什么？ 二、学习生字 1、在短文中把生字画出来，自己读一读，读准字音。 2、检查读音，互相正音。 3、师出示生字卡片，开为车认读。 4、自由选择生字组词、造句。 5、指导书写。 6、巩固练习。 三、总结 让学生说说本课学习了哪些内容，有哪些收获？ 识字教案 篇3 【学习目标】 １、知识与技能： ⑴ 认识９个生字，会写８个字。 ⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑶ 初步感知词语的反义关系。 ２、过程与方法： ⑴ 能主动运用多种方法识字，同学之间互相交流识字方法，提高识字效率。 ⑵ 采用多种形式的朗读，受到真善美的熏陶，单瘦汉语文字的魅力。 ３、情感态度价值观： 受到美好情操的陶冶，乐于去关爱他人。 【课前准备】 ⑴ 师生搜集一些对对子的资料。 ⑵ 师准备生字卡、词语卡。 【学习时间】 本课学习用２课时。 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 １、师出示一组词，问：谁会对对子。 ２、展示自己课前搜集的反义词。 二、读文识字 １、读课文，用自己喜欢的方式读准文中的生字。 ２、读文把自己新认识的字圈起来读两遍。 ３、教师出示生字卡，学生找一找自己新认识了那些字，读给大家听一听。 ４、学生齐读生字。 ５、再读课文把课文读正确。 ６、检查读文。 三、读文感悟 １、小声读文第一段说说自己的发现。 ２、读文思考那些行为是丑的，那些行为是美的？ ３、和小组同学交流交流。 ４、小组代表在全班交流。 ５、引导学生感情朗读课文，读中感悟雪中送碳的意思。 ６、用同样的方法感悟课文第二段。 四、鼓励学生背诵课文 第二课时 一、复习生字与课文 １、读字词卡。 ２、复习背诵课文。 二、记忆生字 １、自由记忆。 ２、说说自己用什么方法记忆生字的。 三 指导书写温、暖、贫、富 观察──说说自己的发现──教师范写──学生书写──教师巡视帮助困难生 学生自己书写其他四个字。教师巡视。 四、词语积累 读课后我会读中的词语，试试自己记住几个。 我还会说许多词。 五、拓展延伸 你还知道那些反意词？讲给大家听。 六、板书设计 识字６ 美──丑 贫──富 爱──恨 冷──暖 真诚──虚假 饥寒──温饱 冷漠──热忱 索取──奉献 识字教案 篇4 【教学