5--以工匠精神雕琢时代品质.ppt

1.“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”请从修辞手法的角度，品读这句话。 这句话运用了排比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。 任 务 五 赏析文中语句 部编版高中语文必修上册--第二单元 5--以工匠精神雕琢时代品质全文共35页，当前为第22页。 2.“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”请结合全文，品读这句话的内涵。 这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导，它的内涵是：虽然并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但是我们都应该追求并实践工匠精神。 返 回 任 务 五 赏析文中语句 部编版高中语文必修上册--第二单元 5--以工匠精神雕琢时代品质全文共35页，当前为第23页。 (1)思维辩证，观点鲜明。 这篇新闻评论国绕“工匠精神”展开，通过事实论证、道理论证等方式加以论述。在论述的过程中，正反面论证相结合，观点鲜明、逻辑合理、思辨性强。通过对本文思路的把握，我们可以深刻地体会到本文从不同角度辩证地论述了“工匠精神”的深刻而又丰富的内涵和这种精神对企业、国家、民族的重大意义。 任 务 六 本文作为一篇新闻评论，有何写作特色？ 部编版高中语文必修上册--第二单元 5--以工匠精神雕琢时代品质全文共35页，当前为第24页。 (2)角度清晰，层层深入。 在文章主体部分，作者先解释“匠”的含义，然后阐述人的职业品质、专业精神的不同，再指出工匠精神对于企业和国家的意义。从第一个层面破除世人对工匠的误解，展现了工匠精神的内涵和意义。在此基础上，作者挖掘工匠精神的深层内涵，点明“工匠精神”“擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神”。 任 务 六 本文作为一篇新闻评论，有何写作特色？ 部编版高中语文必修上册--第二单元 5--以工匠精神雕琢时代品质全文共35页，当前为第25页。 结构图解 第一部分（1）：引出话题，提倡工匠精神 第二部分（2—4）：论述工匠精神的内涵。 第三部分（5）：倡导工匠精神，从个人与时代的关系总结全文。 部编版高中语文必修上册--第二单元 5--以工匠精神雕琢时代品质全文共35页，当前为第26页。 主题归纳 本文就“以工匠精神雕琢时代品质”的观点展开论述，从个体、企业、国家的层面论述了“工匠精神”的重要意义和丰富内涵，它关乎人生价值、生命哲学和人生信念，也关乎社会风尚、国家形象、时代精神，倡导人人践行工匠精神。 文章观点鲜明，持论严正，既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也澄清了对工匠精神的一些误解，可以深化我们对劳动的认识，激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。 部编版高中语文必修上册--第二单元 5--以工匠精神雕琢时代品质全文共35页，当前为第27页。 三、检测训练，拓展提升 【测】 部编版高中语文必修上册--第二单元 5--以工匠精神雕琢时代品质全文共35页，当前为第28页。 1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是(　　) A．雕琢(zhuó)　 诘责(jié)　 嫌恶(wù) 　 叱咤风云(chà) B．造诣(yì) 绯红(fēi) 锉刀(cuò) 面面相觑(qù) C．雍容(yōng) 慰藉(jí) 伫立(zhù) 广袤无垠(mào) D．挑剔(tī) 鄙夷(bǐ) 腼腆(diǎn) 臻于至善(zhēn) B A项，叱咤风云(zhà) C项，慰藉(jiè) D项，腼腆(tiǎn) 5--以工匠精神雕琢时代品质全文共35页，当前为第29页。 2．下列汉字书写完全正确的一项是(　　) A．雍容　存储　雕虫小技　格物致知 B．厚植　胆怯　悬梁刺骨　言简意赅 C．急燥　静谧　离群索居　技进乎道 D．皎洁　炒作　出类拔粹　明察秋毫 A B项，悬梁刺股； C项，急躁； D项，出类拔萃。 5--以工匠精神雕琢时代品质全文共35页，当前为第30页。 阅读下面的文字，完成3～5题。 “工匠精神”是古朴词汇，2016年首次出现在政府工作报告中，令人　　　　。所谓“工匠精神”，指的是工匠对自己的产品精雕细琢、　　　　的精神。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然少一些浮躁，多一些纯粹；少一些　　　　 ，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些　　　　，多一些优品精品。今年全国两会期间，有部分代表委员认