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国家开放大学《教育研究方法》形成性考核作业 1-3 参考答案 一、名词解释 教育研究方法作业 1 第一章 科学——科学是建立在实践基础上，经过实践验证，具有严密逻辑论证的关于客观世界各个领域中事物现象的本质、特征，必然联系或运动规律的理性认识，知识体系。 科学研究——简称研究，是寻求问题解释、解决的过程，这个问题可能是自然现象，也可能是社会现象或是精神现象。广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果。 科学方法——是使科学研究正确进行的理论、原则、方法和手段。 假设——是对于一定范围的事物、现象的本质、规律或原因的一种推测性的说明方式。具体到心理学研究，就是何种心理现象，何种条件，怎样地构成问题。这种心理现象与条件关系的陈述，就是心理科学研究中的假设。 科学实验——是为了预定的认识目的，在严密人工控制的条件下，对客体进行研究的一种手段。 科学观察——是实践活动的一种形式，是有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种认识方法。 科学方法论——是以认识论为基础，以科学研究过程为线索，以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系。 二、简答题 简述科学与技术的区别与联系。参考答案： 科学与技术既有区别又有联系，科学与技术不同：技术是“为了同一目的而共同协作所形成的各种工具和规则的体系”。技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产、运动、通讯、科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务；而科学是系统知识 理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。在很多情况下技术以科学知识为基础，是科学的结果。但就技术的发展而言，它是独立于科学之外而发展的，科学技术发展史中的很多实例说明了这一点，例如，水轮与风车就是证明，先有这方面的技术，而关于这方面的理论则很晚才发展起来。2.简述科学的特点。 参考答案： 科学的特点有以下几个方面: 客观性； 实践性； 理论性； 逻辑系统性； 真理性； 发展性。 简述科学研究的特点。参考答案： 科学研究的特点: 具有高度的自觉性和组织性； 具有自觉的继承性与创造性； 具有极强的探索性。4.简述科学研究的类型。 参考答案： 科学研究的类型: 探索性研究； 叙述性研究； 因果性研究。 简述科学研究的一般程序。参考答案： 科学研究的一般程序: 准备阶段； 研究设计的发展阶段； 搜集资料阶段； 整理分析阶段。 第二章 一、名词解释 人类智能——在实际生活中解决所遇到问题的能力，提出新问题并加以解决的能力，对自己所属文化作有价值的创造及服务能力。 四会能力——学会认知（即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主动求知能力）, 学会做事（即教给学生学会目标设定与实现，使学生学会身体力行能力）, 学会共处（即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力）, 学会成人（即教给学生学会成长和发展自己的能力）。 价值原则——即问题是否在理论与实用上有价值。 科学原则——即问题是否有一定的科学理论为依据。二、简答题 简述科研问题提出的一般途径。参考答案： 一般只有通过对人类教育行为仔细,认真的观察才能提出研究的问题, 确定科学研究的起点； 寻求何种教育现象之间的关系，各种行为与周围环境之间的关系； 探究经验事实与已有理论之间的矛盾； 揭示已有理论的逻辑矛盾； 受文献资料的启发,广泛地查阅文献,发现研究问题； 与各行各界学者的交流； 社会实际问题的探讨； 交叉学科所产生的空白区。2.简述科研问题的一般分类。 参考答案： 科学问题与非科学问题； 有意义问题与无意义问题； 常规问题与突破常规问题； 具体问题与抽象问题。3.简述确定研究问题时的原则。参考答案： 价值性原则,即问题是否在理论与使用上有价值； 科学性原则,即问题是否有一定的科学理论为依据； 可行性原则,即是否具备客观条件、主观条件、人力、物力、理论准备等。 4.简述应如何教会学生认知。参考答案： 教会学生认知即让学生学会学习与自我成长的期望。教给学生学会主动求知能力。改变以教师中心，学生被动受教的教学传统，形成以学生为中心，启发学生主动求知，继而学到：（1）从陈述性知识到程序性知识；（2）从认知学习到认知策略；（3）从书本知识到生活应用；（4）从原理原则的理解到独出心裁的创造； 学会运用最新信息科学技能获取新知；（6）从学习心得中养成主动求知的兴趣与意志，进而奠定以后从事独立研究高深学术专业的心理基础。 第三章 一、名词解释 自变量——能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。 因变量——随自变量的变化而变化的有关因素或特征。