《新能源汽车》课程说课.pptVIP

5.2 校外实训基地建设 在满足校内实践性教学的基础上，为专 业化方向落实校外实习基地，积极开发校企 合作单位。强化实践育人的意识，合理制定 实践教学方案，完善实践教学体系。 实习拾贝 实训现场 实践教学设计 6 、重点、难点 解决办法 课程重点 课程难点 ? 电路分析 ? 电动机原理 与检修 ? 蓄电池原理 检修 ? 燃料电池电 动汽车 ? 仪器仪表的 使用 ? 蓄电池 ? 电动机 ? 燃料电池 ? 充分利用汽 车实训室设备， 理论教学与实 物教学结合 ? 老师知识讲 授与学生自主 学习相结合 ? 充分利用多 媒体教学资源 实践教学设计 1. 原则： 够用原则（理论），实用原则（技能）。 重 难 点 解 决 办 法 2. 教学形式多样： 精讲、演示、查找资料、实践操作等。 3. 传统与现代教学技术相结合： ppt 课件辅助教学，优化 知识的呈现形式，尤其是课件中的视频，模拟软件中的真 实场景还原，带来动态体验。 4. 预习和互动： 每次课前做好预习资料（配套语音精讲）， 发给学生提前预习。重、难、疑点采用互动形式解答。 5. 小组协作： 分成若干小组，每个小组包含普通生与对口 高职生，相互促进，优秀者担任组长并推荐到学院汽车服 务中心参与服务、实践等活动，形成示范效应。 三、教学实施 （一）教学组织及 学习情境设计 1. 项目导向 以培养学 生从事电动汽 车检测、维修、 售后服务等工 作岗位所需的 知识与技能为 中心来组织教 学 。 2. 任务驱动 课程采用 任务驱动法， 以新能源汽车 在实际工作、 生活中的应用 来安排课程实 验、实训 3. 采用案例教 学法来加强学 生对新能源汽 车的应用能力， 采用启发式教 学方式来提高 学生学习的参 与性。 （二）主要教学方法 ? 1. 讲授法 ? 2. 演示法 ? 3. 现场教学法 （三）主要教学手段 ? 1. 多媒体课件 ? 2. 视频影像 ? 3. 实物设备 考核方式：平时成绩 + 实训成绩 + 期末考试成绩 评价标准：总评成绩 = 平时成绩（ 30% ） + 实训成绩（ 30% ） + 考试成绩（ 40% ） （四）考核方式与评价标准 考核方式 平时成绩 实践技能 评级层面 出勤 互动 权重 30% 30% 作业 实习实训 期末考试成绩 终结性评价 40% 四、教学资源 （一）教材选用情况 名称：《新能源汽车》（第 1 版） 主编：付铁军 出版社： 机械工业 出版社 出版时间： 2017.2 “十二五”职业教育国家规划教材 特点： 针对汽车检测、维修、服务等岗位， 以项目展开教学，突出实用性、针 对性和实践性。 （二）教学实践条件 实践场所 校内实训基地 有丰富的实训指导书、教学 课件和教学视频。 汽车 4 S 店等校企合作单位、 学院汽车服务中心等 实践资料 实践活动 （三）教师队伍 本专业的教师队伍：有 1 名教授（双师型）， 有 3 名讲师（双师型）， 3 名助教（双师素质），均 具有较强的敬业精神和专业功底，是一支理论与技 能较扎实的教师队伍。 有 1 名副教授（双师型），有 1 名工程师（双师型）， 2 师资队伍建设 我系教师参加四川省青年职业技能大赛 我系教师到四川职业技术学院参观学习 （四）其他资源 参考 ? 参考教材 资料 ? 网络资源 ? 校企合作 4S 店 [1] 王友方、杨晓芳、陈小国，汽车电气设备构造 与维修，吉林大学大学出版社， 2016 年 2 月 [2] 凌晨，汽车电气设备构造与维修，中国人民出 版社， 2014 年 11 月 [3] 孙志刚，汽车电气设备与维修，北京理工大学 出版社， 2013 年 8 月 [4] 刘子荣、龙清宇，汽车电气设备构造与维修， 东北大学出版社， 2015 年 11 月 说课程 《新能源汽车》 巴中职业技术学院·理工学院 张显德 1