四年级下册英语教学计划.docxVIP

第 四年级下册英语教学计划 四年级下册英语教学计划1 一、学术条件分析 　　这学期继续接手四年级四个班的教学任务。经过一年多的英语学习，四年级的学生已经获得了一定的基础知识，听说读写能力，一定的语言运用能力，并形成了一定的学习习惯。尽管如此，每个班的学习情况都不一样。有些学生英语课纪律很好，但有些学生上课不说话，却处于“徘徊”状态，对英语的理解和接受能力不是很强。因为班主任比较配合，作业完成的比较及时，但是质量有待加强。学生在英语学习中仍有以下问题需要解决：　　第一，有的同学不是很感兴趣，有的同学“无知”。大多数学生学习英语是为了学习，他们不能谈论他们真正的兴趣。　　第二，回家不能学习。没有正确的学习方法，我几乎没有机会锻炼英语。　　第三，一些学生的学习目的不是很强，导致学习习惯差，作业不能按时认真完成，尤其是写作和听力。　　二、教材分析　　1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。　　2、培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯。　　3、使他们具备简单的英语日常交流能力。同时，要培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强学生的世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，编写了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识。比如第一单元介绍小学生在不同的教室里应该遵守的行为规范；第二单元介绍四个国家的时差；第三单元介绍汉语四个外来词的来源；第四单元介绍了两种表示温度的方法：华氏和摄氏。第五单元介绍了不同国家不同款式的服装和鞋子的表现方法；第六单元用英语介绍了三个与动物有关的谚语。　　三、教学内容目标　　1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。　　2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题），使用简单。　　3、会听，会做6个“TPR”活动。　　4、可以学习3个小制作。　　5、会唱8首歌。　　6、会听，会说，会唱7首民谣。　　7、能够完成6项自我评价活动。　　8、能看懂6个幽默故事。　　9、能够理解6个简单的中西文化知识。　　四、教学难点　　1、本书重点介绍了学校教室和功能室的名称、分布和不同功能；　　2、学习时间的表达和不同时间日常活动的描述；　　3、学习服装名称及其单复数的使用习惯；学习表示天气情况的形容词；　　4、了解衣服和鞋子的尺寸，评估价格、颜色和款式；　　5、学习农场常见的牲畜和蔬菜名称，以及带有复数名词的一般疑问句。　　五、教学措施　　1、认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。　　2、使用各种肢体语言辅助教学。　　3、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。　　4、发展学习小组，互相帮助，取长补短，共同进步。　　5、学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。四年级下册英语教学计划2 一、指导思想 　　全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。　　二、学生情况分析　　四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。　　三、教材分析　　1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；　　3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。　　根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型