小学三年级《识读附点八分节奏》微教学设计.pdf

小学三年级《识读附点八分节奏》微教学设 计 【教学目标】 《课标》要求三年级的孩子要能够掌握一定的音乐基本知识，为 音乐技能的发展打好基础。而识读节奏是识谱、演唱、演奏等必不可 少的基本能力。音乐中节奏的运用非常重要，它是音乐语言，附点节 奏的运用更是加强了演唱者的幸福感，增强了音乐的表现力。因此， 本微课程的设计从三个维度来实现学习目标： 1、知识目标：指导学生认识附点及附点八分节奏。 1、能力目标：引导学生掌握附点八分节奏的正确读法。 3、情感目标：在自主学习的过程中感受附点八分节奏的轻巧与跳跃， 体验附点给歌曲所带来的情绪上的变化。 【学习过程】 学 习 过 程 学 习 内 容 学习目的 认 附点是音乐家族 一 中长得最小的一个成 认 员，她总是跟在音符 认识附点的 认识 的后面 ，协助他们将 样子，及在音 附点 读 音乐表现地更美妙， 乐中写法。 一 更动听。 读 由附点组成的节奏， 初步认识附 认识 叫做附点节奏。 点八分节奏 附点节奏 的写法 通过 自主聆 听，感受并总 聆听附点节奏，感 感受 结出附点节 节奏的特点“前长后 附点节奏 奏的特点，为 短，前重后轻”。 学读打下基 础。 附点的作用是将前面 初步感知与 了解附点 音符的时值延长一 理解附点在 的作用 半，和后面的音符构 节奏中的作 成一个完整的节拍。 用。 掌握附点八 学读附点 跟随微视频进行学 分节奏的正 节奏 读。