幼儿园大班数学教案相邻数教学设计.pdfVIP

幼儿园大班数学教案相邻数教学设计 幼儿园大班数学教案相邻数教学设计 一、情景导入，引起兴趣 瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元 超市呢？ 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完 的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？ 4、教师小结： ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单 数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的.数叫双数。 ②10 以内有5个单数，也有5个双数。 ③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。 四、在游戏与操作中区分单双数 1、寻找身边的单双数 2、分组操作 准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 ●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 ●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。 ●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数 还是双数。 ●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 3、集体游戏 抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。 幼儿园大班的优秀数学教案 【活动目的】 1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间 的关系。 2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内 数的加减法式子中的填空题。 【活动准备】 教具：装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的 篓子(苹果7个、梨子3个) 学具：每人一个“小动物卡片”袋(两个品种，多少不一，总数 不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。 【活动过程】 一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有 多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类， 并说出：“一部分是大皮球，有4个;一部分是小皮球，有2个。” 让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如 4+2=62+4=66-4=26-2=4 二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有 多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说 出：“一部分是苹果，有7个;一部分是梨子，有3个。”进一步让 幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如： 7+3=103+7=1010-7=310-3=7 三、引导幼儿做“对应口头练习”如： ①7+3=10 苹果是7个梨了是3个总体是10个 这是部分数也是部分数这是总数 同理：3+7=104+2=2+4=6引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部 分数有几个?总数有几个? ②10-3=7 水果有10个苹果有3个梨子有7个 这是总数这是部分数也是部分数 同理：10-7=364=26-2=4引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部 分数有几个?总数有几个? 四、引导幼儿说出关键句。如： ①在加法式子里，总数在最后，其它是部分数;在减法式子里， 总数在最前，其它的是部分数。 得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。 ②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉(减去)部分数，剩下 的还是部分数。 得出结论：要求总数，用部分数相加;要求部分数，用总数减去 另一个部分数。 五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什 么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果 说给同伴听。 六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分 钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部 分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪 是部分数。 七、幼儿认识括号“()”;书面练 ;教师巡回指导。 3+()=45+()=7()+2=5()+6=10 7-()=3()-2=85-()=1()-3=6 八、教师总结，检查幼儿练习结果