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第二讲;一、分布;例：某校学生的父亲职业;二、统计表;判断：学校对最喜爱体育项目调查：;判断：学生成绩变化调查;三、统计图;看一看，这是一个什么东东？;课内练习;四、频数统计cf↑：向上累计。小于某一数字的频数cf↓：向下累计。大于某一数字的频数;;;;;;;;五、集中值;2）根据频次分布求中位值;例：;3、均值;例:;例：青年人每年阅读书本数调查，求均值。;六、标志变异指标;例：;例：;例1，根据原始资料求中位值;例2，根据分组资料求;例:;练习;第三讲;概率论的产生和发展;第一节 基础概率;三、概率的计算方法;2、古典法;例：5人中3男2女，随机抽有一女的概率;四、概率的运算;（一）条件之间的关系（续）;（二）概率的运算;例：;2、乘法;;;;;例：;例一答案：;练习;五、全概率与逆概率公式;全概例： 有三个工作人员被指定复制某种表格。某一人复制了这种表格的40%，第二人复制了35%，第三人复制了23%，第一人的错误率为0.04，第二人的错误率为0.06，第三人的错误率为0.03。随机抽一份表格，这份表格有错误的概率为多少？ 逆概例： 接上例。某天，随机抽出一份表格，发现有错误，办公室主管想知道由第一、第二、第三个工作人员所造成的概率是多少？;第二节 概率分布、均值与方差;2、连续型随机变量及其概率分布——概率密度函数;3、分布函数;例：;二、数学期望（总平均值）：;例：;4、数学期望的性质： 1）常数的数学期望等于该常数 E（C）=C 2）随机变量与常数之和的期望等于随机变量期望与常数之和 E（?+C）=E（ ? ）+C 3）E（ ? ·C）=C · E（ ? ） 4）两个随机变量 E（ ? + ? ）=E（ ? ）+E（ ? ） 推广n个随机变量： 5）两个独立随机变量的期望 E（ ? · ? ）=E（ ? ） · E（ ? ） · 推广 ： E（ ?1 ） · E（ ? 2）…… · E（ ? 3） ;;三、方差与标准差;4、计算过程 ① 利用公式求 E（?）= ? ② 求[ ? ? E（?）]2 ③ 求[ ? ? E（?）]2 ·P（ ? =xi） ④ ?2=? 5、方差的性质 ① 常数的方差为0 ② D（?+C）= D（?） ③ D（? ·C）=C2 ·D（?） ④ 两个独立变量 D（?+ ? ）= D（?）+D（ ?） 推广n个 ;;;四、矩、偏态与峰态;续;第四讲;第一节 二点分布;5、二点分布：;第二节 排列与组合;例:;二、组合：;第三节 二项分布;二、变量在某一取值区间的概率;例：;三、二项分布的数学期望  ;例：;第四节 多项分布; 例：;第五节 超几何分布;超几何分布的概念及公式;第六节 泊松分布;二、泊松分布的性质;;;;;;;;例：;第五讲 正态分布、常用统计分布和极限定理;;二、正态分布（常态分布、高斯分布）;3、正态分布的概率密度;4、两个参数 μ与σ 对曲线形态的影响;μ的影响;σ的影响;5、 μ与σ的含义;三、正态曲线下的面积;面积的概率分析;取值区间的概率值;第二节 标准正态分布;;二、正态分布 和标准正态分布 面积之间的对应关系;;例：;;第三节 标准正态分布表的使用;;例：;第四节 常用统计分布;卡方分布图;;;;;;二、t分布（学生分布）;t分布图;2、性质：t分布的分布曲线是关于z=0对称的，当k= 时，t分布将趋于标准正态分布（当k30时，分布曲线就差不多相同了）。正态分布是其极限分布。 3、查附表5，对不同自由度k及不同的数α（0 α1)给出满足等式 的tα值;;;三：F分布;F分布图;2、F分布的性质：为非对称分布。 3、查附表7，对不同自由度（ k1 ，k2 ）及不同的数α（0 α1)，给出了满足等式 的Fα值;;;第五节 大数定理与中心极限定理;一、切贝谢夫不等式：;;二、贝努里大数定理;三、切贝谢夫大数定理;四、中心极限定理;2、中心极限定理的意义;第六章 参数估计;第二节 名词解释;;第三节 参数的点估计;;;二、评价估计值的标准;;第四节 抽样分布;二、样本方差 的分布。 ;第五节 正态总体的区间估计;二