名师教学设计《长城与运河》完整教学教案.docxVIP

教师行为《长城与运河》 （第一课时教学过程设计） 学生学习活动 （一）激发兴趣 导入新课1.出示长城和运河挂图，提问：1. 像什么先观察，后交流：一个 像巨龙，一个像绸带。 观察多媒体课件。 思考后回答：火药、指 南针、造纸术、印刷术。 设计意图 利用课件来激发学生的 学习兴趣，培养观察能 力；初步了解长城与运 河。 .启发：你们了解长城和运河吗 （运用课件）.中国出了这两个文件奇迹外， 你知道我国作为文明古国，还 有哪些值得自豪和骄傲的东西 （二）学生自读课文，教师检查学习情况1. .指导学生自学课文。 1）指导学生自由读课文，标 出不理解的字词，写用字 格中的生字。 2）指导学生掌握理解词语的 方法，并理解词语的意思, 出示词语：连绵起伏、曲 折蜿蜒、谱写、不朽、创 造奇迹、天堂。（用举例的 形式加以说明）.检查学习效果。 1）出示词语：出示词语：连 绵起伏、曲折蜿蜒、谱写、 不朽、创造奇迹、天堂杭 州、嘉峪关。 2）小组内点名读，注意纠正 字音。 3）点名理解词语。 4）要求各小组出一名学生读 出示的词语。 5）指导书写生字。 自读课文1）自由读课文，画出 不理解的字词，试 写田字格中的生 字。 2）学会如何理解词 语,并理解相关词 语，小组交流。 先让学生自主学习，再交 流理解。既提高了学生的 学习兴趣，又提高了学习 效率。并交给学生自主学 习的方法。 小组检查。 1）观察