小学心理健康教育《探寻记忆的密码-表格归类记得快》优质课教案、教学设计.docxVIP

《探寻记忆密码》活动设计 一、活动背景： 记忆是学习的重要历程。小学中高年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对生学 加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习策略，增 强自信，并为以后的学习奠定良好的基础。 二、活动目标： 1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。 2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。三、活动方法： 游戏体验、讨论等。四、活动准备： 各种记忆的素材等。五、活动过程： 热身游戏：同学们喜欢做游戏吗？下面老师就和大家做一个游戏，游戏的名字叫“猜猜看”。在这四 个纸杯里只有一个纸杯的底部是红色的，你猜是哪一个？下面我再将四个纸杯交换下位置，看谁能找 到。祝贺你，我来采访你一下：你是如何一下子就找到的？看来，在玩游戏的时候不仅要有好的观察力也 要有好的记忆力才行。好，同学们，带着这份快乐走进我们心理课堂吧。（上课） （一）导入：首先，我们来看段资料。同学们，看了这个资料，你有什么感想？生说。你想拥有超人 的记忆力吗？那我们就走进记忆王国去探寻记忆密码吧。(出示课题)看，这是记忆王国里的藏宝图，只 要你能穿过“记忆森林”，趟过“记忆长河”，登上“记忆高山”，掌握通关密码就能寻找到记忆宝信藏。你们有 心吗？好，下面我们就开始逐一闯关，逐个探秘。 （二）第一关穿过“记忆森林” 第一关，穿越记忆森林。 记忆森林的关主，是古灵精