浅谈如何开发小学数学教材隐性资源（初等教育资料）.docVIP

浅谈如何开发小学数学教材隐性资源（初等教育资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈如何开发小学数学教材隐性资源 1 一、精选重点，以小见大小 2 二、动态演绎，多元引导 3 三、适时留白，思维启发 3 四、紧抓本质，主动建构 4 文2：浅谈如何开发小学科学课程资源 5 一、加强科学实验室资源的开发与利用 5 二、重视人力资源的开发与利用 6 1、教师是重要的科学课程资源 6 2、学生也是重要的科学课程资源 7 三、加快网络资源的开发与利用 7 四、重视社区资源的开发和利用 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 浅谈如何开发小学数学教材隐性资源（初等教育资料） 文1：浅谈如何开发小学数学教材隐性资源 隐形教学资源是指隐藏在数学教材和数学教学活动背后的各类教育因素，小学数学本身就是一门逻辑性、抽象性、严谨性都比较强的学科，单单依靠教材，学生很难准确、全面地把握这些知识。小学数学教师在充分利用好教材中的显性资源的基础上，还要发掘和开发教材背后的隐性资源，提高数学课堂的趣味性和生动性，激发和保护学生数学学习的兴趣，以多元化、多形式的课堂模式启发学生数学思维，让学生在“创造性”自主探究中突破数学理解的思维难点，完