小班音乐教案六篇.docVIP

【精品】小班音乐教案六篇 　　目标 　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 　　2、产生喜欢洗澡的情绪。 　　准备 　　1、《我爱洗澡》音乐磁带（自备）。 　　2、娃娃玩偶一个，脸盆（代替浴缸）一个，香皂一块。 　　过程 　　1、娃娃洗澡。 　　（1）夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡，凉快凉快吧！ 　　（2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”“卟噜噜！”妈妈把宝宝放进了浴缸里。“嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡沫满身跑。“嚓嚓、嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾！扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。 　　2、大家来洗澡。 　　（1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作加以表达。 　　（2）配上音乐，妈妈再为宝宝洗澡。 　　（3）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现的逼真、有趣的幼儿。 　　（4）重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动幼儿跟上节奏。 　　（5）在前奏部分教师喊“宝宝们，洗澡啦——”，边做拧水龙头饿动作，然后给每个幼儿“抹肥皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏的扭动。 　　3、香宝宝来了。 　　（1）刚刚洗完澡感觉怎么样？在家里洗完澡会抹一点什么？ 　　（2）表扬结束，给幼儿“抹香粉（水）”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 小班音乐教案 篇2　　【活动目标】 　　1、学会念儿歌。 　　2、通过儿歌能掌握”你”、”我”等词。 　　3、乐意和小朋友一起玩游戏。 　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 　　5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 　　【活动准备】 　　1、幼儿能说出同班小朋友的名字。 　　2、歌曲《找朋友》。 　　3、欢快的背景轻音乐。 　　【活动过程】 　　一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 　　二、出示手偶，讲述故事 　　1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ 　　2、它们为什么要这样做呢？ 　　3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。 　　三、学习儿歌，合作表演 　　1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。 　　2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。 　　3、儿歌第四句”我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：”我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。 　　4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。 　　5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。 　　四、游戏：你是我的好朋友。 　　自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 　　附：儿歌《你是我的好朋友》 　　你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手） 　　教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 小班音乐教案 篇3　　活动目标 　　初步感受音乐《玩具兵进行曲》ABA结构和B段乐句，体验乐曲轻松诙谐的情绪。 　　创编各种玩具形象表现A段音乐，并在B段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。 　　能在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。 　　活动准备 　　引导幼儿观察操作卡片《调皮的玩具兵们》，丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用模仿动作表现玩具的经验。 　　活动过程 　　一、引入导入 　　组织幼儿完整欣赏乐曲，引导幼儿感受进行曲的风格，了解乐曲ABA结构。 　　二、分段欣赏 　　1.引导幼儿欣赏A段音乐，教师可通过提问的方式，引导幼儿回忆和创编各种玩具形象，再让幼儿扮演各种玩具（小狗、飞机、娃娃……），对着音乐进行。 　　2.帮助幼儿学习在间奏1处较快地找朋友，对找不到朋友的幼儿，教师给予帮助。 　　3.欣赏B段音乐，按乐句创编相互逗乐的滑稽动作，并选取其中的四个动作，让全体幼儿学习，最后配上B段音乐，（共四个乐句）按乐句练习这四个动作。（一句一个动作） 　　4.帮助幼儿练习在间奏2处快速整队。（教师可以用语言提醒） 　　5.引导幼儿再欣赏A段音乐，并扮演各种玩具，边听音乐边进行回“家”。 　　三、