2022年部编版九年级下册语文同步教案第四单元第16课 驱遣我们的想象.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 16*　驱遣我们的想象叶圣陶 ◇教材分析◇ 本文用平实的语言,以一诗一文为例,深入浅出地向我们阐明:欣赏文艺作品,不仅要理解文字的表层含义,更要驱遣想象,透过文字进入作品的意境中,体验阅读的愉快。 本文思路清晰,观点易于把握,可作为一般议论文进行教学;此外,对于学生赏析阅读有很强的实用性,利于培养学生的艺术鉴赏能力及文化素养。 ◇教学目标◇ 1.阅读课文,把握核心概念,梳理概念间的关系,理解文章的主要观点。 2.领会作者鉴赏文学作品的思想方法,用于自己的鉴赏实践。 3.培养学生爱阅读的良好习惯,体验阅读的快乐。 ◇教学重难点◇ 1.重点:整体感知课文内容,理清全文的思路,明确论证思路。 2.难点:引导学生领会作者所提出的“驱遣我们的想象”在欣赏文艺作品时的重要性。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 同学们,三年以来的语文课上,我们已学习了不少经典篇目,它们大多都具有很高的文学价值。有谁能总结一下,欣赏这些文艺作品时,我们应该注意些什么呢?(学生自由回答)回答得都很不错,但今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征,发挥阅读时的想象力,也是欣赏文艺作品的重要技巧。请同学们打开课本,让我们一起走进今天的学习内容。 二、自主学习成果展示 (一)疏通字词 1.读准字音,记准字形。 桥堍(tù)　　　契合(qì)　　　　怅然(chànɡ)