教师微课作品评审活动方案.docxVIP

PAGE 28 - 附件 第九届越秀区教师微课作品评审活动方案 为推进教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”越秀实验区建设，鼓励教师积极开展信息技术环境下的教与学的探索和实践，进一步促进教师的专业发展，促进区域优质教育资源共建共享，越秀区教育局决定组织开展第九届越秀区教师微课作品评审活动，特制定本方案。 一、活动目的 微课的实施主要解决教学中的实际问题，利用碎片化的针对小问题、小课题、小策略以及“部编版”教材的教学资源，通过网络在线为学生提供个性化学习方式，教师通过微课的实施反思自己的教学，提高信息技术应用能力，促进专业化发展。 本活动旨在引导教师开展微课教学应用探索，交流研讨微课设计、制作、实施等方面的经验，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的微课作品供全区师生共享，营造开放、积极、创新、均衡的教育教学环境，提高越秀教师微课应用水平和区域教育教学质量，推动越秀区基础教育改革与创新发展。 二、组织机构 （一）领导小组： 组 长：邹卫红 副组长：危淑玲、廖东、陈晓、吴照东 成 员：黄小燕、林翠微、符冠森、何军、刘小莲 （二）工作小组： 组 长：何军、刘小莲 副组长：郑虹、李广文 成 员：教育发展研究院中小学各学科教研员、信息中心相关人员、中小教科相关人员 三、主办单位 越秀区教育局 四、承办单位 越秀区教育发展研究院、越秀区教育信息中心 五、活动网站 参赛报名及参赛作品提交均在“越秀全连接智慧教学平台”（ ，区教育城域网内访问）进行。 六、活动对象 局属各学校的各学科教师。大赛分幼儿园、小学、中学、职教、特教五个组别。 七、活动内容及要求 “微课”是指以教学视频为主要载体记录教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源，具备清晰的教学目标、具体的教学对象、严谨的教学步骤等。参赛教师自选教学内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在8分钟以内的视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。中等职业教育组微课作品鼓励体现技能训练（包括训练模式）。 （一）“微课”作品组成 “微课”的核心是微型教学视频片段（微视频），同时还包含与该教学视频内容相对应的教学设计（微教案）、课件设计（微课件）、课后反思（微反思）、评测练习（微练习）等辅助性教与学内容。 “微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。“微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。“微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。“微练习”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。 （二）微课的类型 1．讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授。 2．解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程。 3．答疑型：围绕学科疑难问题进行分析与解答。 4．实验型：针对教学实验进行设计、操作与演示。 5．其它类型：不属于上述分类的作品，均可归为此类型。 （三）微视频要求 1．“微视频”应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好，时长一般在5—8分钟之间，最长一般不超过10分钟，视频大小不超600MB，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如mp4等），画面尺寸为640×480以上。视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清楚，能较全面真实反映微课教学设计。学校和教师可以选择合适的工具或软件录制教学讲解过程和教学内容，并做好视频后期编辑工作（如有片头片尾说明、视频内容有合理剪辑加工、主要教学环节有字幕提示等）。片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位（单位名称按报送单位公章内容填写）等信息。 鼓励学校教师恰当使用越秀区教育资源云平台素材资源（/），将优质教学资源融合至微课教学设计。 2．“微视频”的常用录制方式有：?数码设备摄录：教师可借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍摄记录下来；?录屏软件录制：通过安装屏幕录制软件（如Camtasia Studio等免费录屏软件）、手写板和声音输入设备（话筒、耳咪等），同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音。这种方式适合于数理化等注重逻辑推理演算过程的教学内容。?软件合成式：教师可以将自己设计制作的教学动画（flash、Gif动画课件）输出成视频格式；或通过自动播放的方式内录自己制作的PPT课件内容（声音可提前录制也