《荷塘月色》课件86张2021-2022学年人教版高中语文必修2.pptx

与荷有关的诗句？;小荷才露尖尖角;接天莲叶无穷碧;濯清涟而不妖;清水出芙蓉;“水面清圆，一一风荷举。”;;;作者介绍：;作者介绍：; 1925年任清华大学的教授，创作转向散文， 同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背 影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背 影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦 淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》被时 人誉为“白话美文的模范”。1948年病逝于北 京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、 爱国知识分子。 ;;读准字音;字词补充：;字词补充：;字词补充：;整体把握：;整体把握：;整体把握：;全文结构为： 第1段是引起，写“观荷缘由”。(情) 第2—6段是主体内容，写“荷塘月色”。（景） ;暗线是心情：;;寻求宁静;寻求宁静;寻求宁静;寻求宁静;寻求宁静;不宁静;寻求宁静; 借助景物描写表达了作者 寻求超脱而不得的心情。 ; 忧愁与喜悦是作者观景时矛盾心态变 化的两个方面。但内心的波动没有大起大 落，而是有所掩抑的，情感的抒发是有所 节制的(他自称是个“中和主义者”)，这 就是所谓怨而不怒、哀而不伤的“中和主 义”的表现。所以无论是忧愁还是喜悦， 都是“淡淡的”。 ;明线是游踪：;明线是游踪：;明线是游踪：;明线是游踪：;明线是游踪：;明线是游踪：;明线是游踪：;明线是游踪：;明线是游踪：;这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的 自己，到了另一世界里。 像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可 以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。 这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色 好了。 但热闹是它们的，我什么也没有。 这令我到底惦着江南了。;脉络及情感：; 作者为什么不宁静？ ; 作者为什么不宁静？ ; “在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的 时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……我既不 能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可 以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着 了一个题目。”(《哪里走》)“这几天似乎有 些异样???像一叶扁舟在无边的大海上，像一个 猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也 可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什 么，但似乎什么也没有。”（摘自朱自清的一 封信）;;;分析鉴赏第四段：;分析鉴赏第四段：;分析鉴赏第四段：;分析鉴赏第四段：;连用三个比喻：;连用三个比喻：;连用三个比喻：;连用三个比喻：;---写荷花不染纤尘的美质，偏重于写神; “微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。”; 通感是一种把适用于甲类感官上的 词语巧妙地移植到乙类感官上去，使各 种感官彼此沟通的一种修辞格。通感又 叫移觉。;; ; ; ;;;合作讨论赏析第五段：;1.先概括出这一段主要的描写对象以及特点。;画;画;画;画; “光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏 着的名曲”;相通点有： 和谐、优美、错落有致（光影忽明忽暗，音 调时高时低）。; 体会这两段寓情于景、情景交融的艺术手法。; 体会这两段寓情于景、情景交融的艺术手法。;叠词的使用：;曲曲折折;;声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ 守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！;谈谈作品中叠词使用的效果。 ;叠词使用的效果： 由浅入深，层层递进，句句含愁，创设出凄凉悲惨的氛围。;量词的使用：; “一丝”“一道”“一带”“一两 点”，都是量词当形容词用，起到了丰 富、润色、强化形象，以及渲染和加强 诗情画意的作用。;;典雅生动、充满诗情画意。 ;练习三：;练习三：