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什么是微格教学 微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。 微格教学的根本特点 技能单一集中性 目标明确可控性 反响及时全面性 教学转换多元性 课堂教学设计所涉及的主要理论 加涅的学习层级理论 杜威的〞从做中学〞理论 布鲁纳的认知发现说 奥苏伯尔的认知同化论 巴班斯基的认识活动分类 拉斯韦尔的传播理论 微格教案设计的原那么 ???〔一〕目的性原那么 ??? 目的性原那么是指在微格教案设计过程中，实训者必须明确微格教学的目的，以技能为中心设计教案。 ???〔二〕详尽性原那么 ??? 详尽性原那么是指在微格教案设计过程中，实训者必须周全详细地设计教学的每一个环节并书写注明。 ???〔三〕灵活性原那么 ??? 灵活性原那么是指在微格教案设计过程中，实训者必须考虑诶个教学可能出现的各种情形，并作出灵活的处理设计。 ?? 〔四〕修正性原那么 ??? 修正性原那么是指在微格教案设计过程中，实训者应当综合各方意见和具体实践，对教案存在的问题，即使交易修正和更正。 微格教学教案设计的具体工程有哪些 教学目标 教学过程 时间分配 检验设计内容 简述加涅的学习层级理论 (1)加涅将智慧技能的学习分为六个层级:1.连锁,2.区分,3.具体概念,4.定义概念,5.规那么,6.高级规那么,并指出每个高一级的层次都以低一级的层次为根底,学习要从低层级向高层级开展. (2)他将学