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辅导员投稿高校健美操教学改革分析（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：辅导员论文投稿高校健美操教学改革分析 1 1高校健美操教学现状及MOOC教学模式的优势 2 2高校健美操MOOC建设现状 3 3将MOOC教育理念融入高校健美操教学 4 文2：高校健美操教学现状研究 6 1.研究对象 6 2.研究方法 6 3.结果与分析 6 4.结论与建议 7 结论 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 辅导员投稿高校健美操教学改革分析（资料） 文1：辅导员论文投稿高校健美操教学改革分析 健美操作为高校公共体育课程的内容之一，已经成为高校体育教学的重要组成部分，对高校学生尤其是女生的身体和心理素质培养起着重要作用。当前健美操教学还存在许多问题和不足，迫切需要改革。已有健美操教学改革研究集中在教学手段改革方面，如王慧莉等提出构建提高学生自主学习能力的复合型教学方法—“自主-探究-合作”教学方法[1];王凤娟等分析了多媒体技术在高校健美操教学中的应用[2]。改革的另一个重要途径是教育信息化和网络化，即在高等教育领域使用先进的信息技术和互联网技术来促进高等教育改革，MOOC课程模式正是在此背景下出现的。2015年教育部制定的“教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见”针对大规模开放课程(慕课)等新型在线开放课程和学习平台的迅速兴起，为推进适合我国国情的在线开放课程和平台建设，提出总体要求、重点任务和组织管理[3]。汪小刚分析了MOOC时代教育技术面临的挑战，并阐述了教育技术应该承担的重任。 1高校健美操教学现状及MOOC教学模式的优势 健美操运动融合了舞蹈、音乐和体操，是一种有氧运动，对大学生尤其是女生的心理和生理起着非常重要的作用。湖南科技大学公共体育健美操课程一般安排在大学一年级期间，对大学生健康快乐的大学生活能起到筑基的作用。然而，根据调查发现大学体育健美操教学主要存在以下问题和不足:1)教学内容方面。健美操的授课内容一般为大众健美操，侧重传授学生的动作要领，普遍忽视了健美操理论教学。然而大部分大学一年级学生之前不了解健美操运动，导致学生在课外进行健美操锻炼时容易发生运动伤害，影响他们的生理和心理健康。2)教学手段和方法方面。目前健美操教学采取教师示范、学生模仿的传统方式。没有考虑学生的差异性，有些学生在大学之前进行过某些舞蹈培训，而有些学生在大学入学前根本没有接触过健美操运动，这种传统的教学方式势必影响那些没有任何基础的学生的学习积极性。同时，目前大学体育健美操教学采取合班上课的方式，学生人数较多，也会影响一部分学生的学习，久之，学生会逐渐失去学习健美操的兴趣。3)任课教师专业背景方面。目前学校大部分从事大学体育健美操教学任务的教师不是健美操专业毕业，而是来自其他田径、球类等专业。各任课教师对健美操运动的理解和把握程度存在差异，导致学生学习健美操运动的兴趣和掌握健美操运动的能力存在巨大差异，从而影响大学体育健美操教学的协同发展。通过国内知名高校其他学科MOOC课程的实践可以看出，将MOOC模式融入健美操教学较之传统教学有如下优势:1)教学内容方面。教学资源丰富，涵盖了文本文档、PPT、演示图片和视频等媒体资料，既包括健美操基础理论知识，又包含健美操动作示范;学生还可以进行个性化选择进行加强学习。2)教学手段和方法方面。该模式突出自主学习和互动学习，学生根据自身身体的需求选择合适的健美操学习内容，定制个性化的学习过程，把握自己的学习进度;同时，学生可以在线上线下(随时随地)与任课老师或其他学生进行讨论和交流;从而提高学生的自主学习能力和合作学习能力。3)健美操教师方面。在此模式下教师通过相互交流和学习，自身的健美操教学能力得到锻炼。因此，MOOC模式融入健美操教学正好在教学内容的丰富性、教学方法的多样性以及任课教师能力的互补性等多方面发挥重要作用。 2高校健美操MOOC建设现状 高校健美操MOOC课程建设涉及硬件建设和软件建设两个方面。随着互联网的普及和信息技术的飞速发展，大部分高校的硬件建设已基本满足高校健美操的MOOC教学需求。例如，湖南科技大学校园网(有线网和无线网)已经覆盖学校各教学楼、图书馆、办公楼、教工宿舍和大部分学生宿舍。另外，通过对学生的问卷调查发现，大部分大学生拥有移动终端(智能手机，IPAD或笔记本电脑)或台式机。然而高校健美操MOOC课程建设中的软件建设还处于初级阶段。学校虽然已经建设了校园网，对MOOC教育理念进行了宣传并鼓励教师进行MOOC教育理念的培训，但目前校园网的功能仅仅限于传统的教学科研工作，还没有利用校园网配置MOOC课程