小学数学教学法第二章.pptVIP

第一张，课件共三十七张，编辑于2022年5月 第一章 走进小学数学课程 第二张，课件共三十七张，编辑于2022年5月 一、 数学的基本认识 （一）数学的研究对象 “数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。” “数量关系”是算术、代数等领域研究的内容，用来表现现实世界各种数量及其关系。 “空间形式”是几何学研究的内容，研究物体的形状、大小及其相互关系。 第三张，课件共三十七张，编辑于2022年5月 数学是系统化了的常识 ； 数学是人为规定的一套语言、符号系统 ； 数学是确定无疑的绝对真理 ； 数学是可误的且可纠正的 。 第四张，课件共三十七张，编辑于2022年5月 （二） 数学的基本特征 理论的抽象性； 逻辑的严谨性； 应用的广泛性。 数学区分于其它学科的明显特征有三个： 除此之外，数学还具有形式化、简单化和符号化等特征。 第五张，课件共三十七张，编辑于2022年5月 数学的抽象性是指数学来源于实践，是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象，在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征。 第一，它保留了数量关系或者空间形式。 第二，数学的抽象是经过一系列的阶段形成的，它达到的抽象程度大大超过了自然科学中的一般抽象。 第三，不仅数学的概念是抽象的，而且数学方法本身也是抽象的。 第六张，课件共三十七张，编辑于2022年5月 数学的严谨性是指数学中每一个定理、定律都要经过