小学数学三年级人教版第二单元第4课时 商中间有0的除法导学案.docxVIP

小学数学三年级人教版第二单元第4课时 商中间有0的除法导学案 课题 商中间有0的除法 课型 新授课 姓名 班级 学习目标 1.知道0除以任何不是0的数都得0。 2.掌握商中间有0的除法的计算方法。 3.培养学生认真计算、仔细检查的良好习惯。 学习重点 0除以任何不是0的数都得0；掌握商中间有0的除法的计算方法。 学习难点 掌握商中间有0的两种情况及计算方法。 学前准备 教具准备：PPT课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 一、创设情境，设疑激趣。（5分钟） 1.组织学生读题，明确数量关系，有6个桃，平均分给第一小组的6名同学，每名同学分到几个桃？ 2.引导学生列出算式，计算出结果。 3.提出问题：如果第一小组的同学把桃吃掉，还能不能将桃分给第二小组了呢？你能用算式表示这种情况吗？ 二、尝试探究，感知方法。（23分钟） 1.课件出示例5。 （1）引导学生先独立思考，然后小组内交流解题方法。 （2）反馈练习。 0÷2＝（ ） 0÷8＝（ ） 2.引导学生探究0不能作除数的原因。 3.师生共同小结。 4.出示例6情境图，交流从情境图中获取的数学信息。 5.出示第1个问题，引导学生分析题中的数量关系，列出算式。 6.组织学生笔算208÷2，讨论交流：除到被除数的十位是0，0除以2等于多少？在哪一位上面商0，为什么？这个0不写行不行？ 出示第2个问题，引导学生自己分析题中的已知条件和问题，然后列出算式。 8.引导学生想一想商是几位数，尝试列竖式计算，讨论：除到被除数的十位时，十位上的1除以2不够商1怎么办？ 9.组织学生观察例6这两道题的商有什么共同的特点，引导学生自由交流并归纳商中间有0的除法的计算方法。 三、达标检测（7分钟） 1.完成教科书P24“做一做”第2题。 学生自主完成后集体核对，说说各自的计算方法。 2.完成教科书P24“做一做”第3题。 读完题后，让学生说说先算什么，再算什么。 3.完成教科书P26“练习五”第1、2题。 学生先独立笔算，再集体订正。 4.完成教科书P26“练习五”第3、4题。 先独立思考完成，再集体交流，指名学生汇报结果。 四、课堂小结。（3分钟） 1.总结本节课学习内容。 五、作业 完成教材第24页“做一做”。 六、疑惑 本节课你还有什么疑惑？