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《世界是普遍联系的》教案 1（新人教版 必修 4） 第七课 唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的 学习目标 1、知识目标 识记:联系的含义;联系的特点及其方法论要求. 理解: 联系的普遍性、客观性;多样性。 分析:运用联系的观点分析人与自然的关系；联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题。 2、能力目标: 培养辩证思维能力，学会用联系的观点辩证地看问题。 3、情感、态度、价值观目标: 观察社会现象和自然现象，领悟世界是普遍联系的，学会用联系的观点辩证地看问题。 二、重点、难点： 世界是普遍联系的；学会用联系的观点看问题； 教学方法：诱思探究教学法 教学流程 一、情境导入 教师用多媒体展示可怕的惩罚图片，引导学生思考：图片中 主人公为什么会遭到惩罚？你认为他怎样才能避免这种惩罚？ 合作探究 一、世界是普遍联系的 （一）、联系的普遍性 学生自读课本，完成探究活动一并展示 课堂探究：你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗? 探究提示：例如，我们的身体健康与学习之间的联系等。(同学们可结合自己的实例回答。) 学生自读课本，思考并归纳联系的含义及联系的普遍性的表现、要求。 学生展示 1、联系的含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2、联系的普遍性 世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各