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中班美术青青小草教案反思 1、中班美术青青小草教案反思 活动目标： 1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用多种方式表现小草。 2、在游戏情景中体验创作的乐趣，乐于和同伴分享创作心得。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备： 幼儿园的小草 相机 颜料 记号笔 蜡笔 小白兔玩偶 小白兔图谱活动过程： 1、情境导入： ①出示小玩偶。 ②师：哎呀，这只小白兔怎么出现在这里呢?我来问问他! “小白兔你怎么到我们幼儿园来了呢?” ③教师和小白兔耳语：哦，原来小白兔饿了，来我们这里找小草吃。让我们一起想个办法吧。 ④幼儿讨论，教师小结：那就让我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画一些小草吧。 2、引导幼儿分析材料，自主选择创作材料。 ①师：你想用什么材料画小草呢? 你想画什么样的小草呢?可以用你的身体来学一学小草的模样吗? ②引导幼儿回忆小草的特征，鼓励幼儿大胆创作。3、示范小草的两种画法。 ①水粉笔由下至上一提一提的画。 ②颜料大面积平涂法。 ③师：你们还想怎么样画小草呢?请你现在选择自己喜欢的工具开始创作吧。有困难可以来找老师帮忙。 4、幼儿创作。 ① 鼓励幼儿大胆选择作画工具，大胆用色、造型、创意添画。 ② 教师巡堂指导。 ③ 幼儿完成的作品进行张贴。5、展示分享。 ①对幼儿作品进行展示，请幼儿对作品进行评价。师：你觉得小白兔最喜欢哪一些小草? ②小结：小白兔看到小朋友为他画了这么多小草，他好高兴呀，小白兔在对大家说谢谢呢! 活动反思： 在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”，所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大多采用了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的同情心， 希望小白兔不仅有小草吃，还能有一个像花园一样的家，在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析，给该幼儿一个肯定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿的智慧。 美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。 2、小班科学活动青青小草教案反思 活动目标: 让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。 使幼儿学会爱护小草。 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 培养探索自然的兴趣。活动准备: 在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。 活动过程: 1.引导幼儿观察小草的特征。 这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2.引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。 你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么? 3.小结。 草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。 插入交流分享。 1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。 谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉? (1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖 头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。(2)感受小草有弹性的特征。 教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。 感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。 教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。 感受小草的清香味。 教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 活动反思： 在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”，所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画