异步发展五年制师范教育的积极探索.pdfVIP

最新资料欢迎阅读 异步发展：五年制师范教育的积极探索 如何培养高素质的人才以适应未来社会发展的需要，已成为世界 各国教育普遍关注的重要问题，青少年在学校学习期间，正处于身心 成长发育的关键时期，能否获得良好的发展，形成正确的人生观与价 值观，关键在于学校教育。而教师是学校最重要的教育资源，作为国 家教育方针的执行者和学生成长的引领者，其素质高低直接关系到学 生的培养质量。所以，21世纪国际教育委员会认为：“提高教师的素 质和动力，应该是所有国家优先考虑的问题。”教育理想与目标的实 现必须依赖教师的具体实施，教师在实施素质教育、促进教育事业改 革和发展的过程中起着不可替代的重要作用，从一定意义而言，有什 么样的教师就会有什么样的学生。改革开放以来各级各类师资培养成 为人们关注的重点，努力提升教师的素质已经成为一个广泛的共识。 为此，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的 决定》指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本 保证。”江苏省教育厅较早地敏锐地意识到这个问题，所以，罗明厅 长才会说“江苏省教育厅，从某种意义上说，首先应该是江苏省师范 教育厅”，表现出了江苏教育界对此的远见卓识。 上个世纪80 年代中后期，江苏的经济发展水平还不高，在很多 人看来，小学师资的学历补偿和合格小学师资培养