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最新最后一课教案设计  2017最新最后一课教案设计 一个小学校的一堂课,主人公是一个平平常常的老师的一个不懂事的孩子.他们术能代表法目的广大人民群众,他们的情感是全体法国人民,乃至全世界被侵略国家的人民的共同情感,因此文章所反映出的强烈的爱目主义精神,显得更加真实和深厚,文章也更富有赢染力,以至成为不朽的世界名著. 教学目标: 1.学习本文通过人物的语言行动表现人物思想感情、突出中心意思的写法。 2.利用课文中的情节，进行爱国主义教育。 教学设想: 1.安排三课时。 2.教学重点与难点: 韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作，表现出强烈的爱国感情，小弗郎士变化中表现的爱国感情是本文教学的重点。第一人称写法的作用，也是本文教学的重点。文章中重要语句含义的分析和文章中的处处照应则是本文的难点，应加启发与点拨。 第一课时 思路设计: 1、理解内容——多角度品析 2、揣摩妙点——多侧面发现 3、评说人物——多层次表述 一、导入: 1.教师简介作品的历史背景和作者。 这篇小说写于1873年，普法战争于1870年爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士政府为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这些地方，下了一道命令:这两个州的学校，只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就产生于这样的时代背景。 都德(1840~1897)，法国著名小说家。 二、理解内容: