五年级科学 （二 ）教案.docVIP

第二单元 形状与结构 1.折形状 教学目标 1.过程与方法：能够就纸的形状与承受力大小的关系提出问题，并通过实验搜集证据，解决问题；使用恰当语言描述研究的方法； 能预测不同形状的物体承受力大小；初步学会改变纸的形状，增大其承受力的方法。 2.知识与技能：知道物体的形状不同，承受力的大小也不同； 了解不同形状在生产、生活中的广泛应用。 3.情感、态度与价值观：欣赏自然界生物奇妙的形状和结构，感叹它给人们带来的启示；体验与人合作共同完成任务的乐趣；意识到科学技术在解决生产生活中的问题时能起重要作用。 教学准备 罐头盒、纸壳、钢勺、铁管等实物及图片。 教学过程设计 一、导入 用张纸将一支笔托起，……为什么现在这张纸可以承受这支笔的重量呢？ 二、探究不同形状的纸的承受力 简单的改变了纸的形状，就增加了它的承受力，现在我们每组桌子上都有几张同样的纸，要增加它们的承受力。 折叠圆柱形纸筒、三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒这四种形状…… 学生进行折纸活动。 你能把四种形状按承受力大小进行排序吗？你为什么要这样排序呢？学生讨论、汇报，记录好预测结果。 纸筒的形状 承受力大小排序 预测 实验 圆筒形 三角形 正方形 六边形 记录、交流各种形状的承受力。 教师出示各种纸梁，比较…… 整个鸡蛋我们难以将它握碎… 三、了解各种形状