2016初中化学实验探究题专题训练1.docxVIP

初中化学实验探究题专题训练 一、气体的制取、干燥及装置连接 1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容： 写出下列仪器名称：a ；b ． 图 3 若用E 装置收集氧气，则氧气应从 口通入（填“c”或“d”）． 装置B、C 都可用来制取二氧化碳，装置C 相对于装置B 在操作方面的优势是 。也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程 式 ，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为 ，收集装置为 ． 实验室制取氧气有以下主要操作步骤：① 加热 ② 把药品装入试管后固定在铁架台上 ③ 检查装置的气密性 ④ 熄灭酒精灯 ⑤ 用排水取气法收集气体 ⑥ 从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号） 。 若用 F 收集 CO2，要测量生成的 CO2 气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是 ； 植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响． 2、图 3 所示装置有多种用途。 请回答下列问题： 洗气：除去CO2 中的水蒸气，装置内应盛的物质是 ，气体应从装置的 端通入。 检验：证明CO 中混有CO2，装置内应盛 。 贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的 端通入（填“A”或“B”，下同。） 若用排空气法收集O2，气体应从装置的 端通入。 若用排水法收集H2，瓶内先装满水，气体从 端通入。若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从 端通入。 3、下图是实验室常用的装置。请据图回答： 写出仪器①的名称 。收集某气体只能采用E 装置，由此推测该气体具有的性质 ； 用高锰酸钾制取氧气的装置组合是 （填序号），反应的化学方程式为 ； 2 2实验室制得的CO 气体中常含有HCl 和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO 气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是 （填选项）。 A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验。 2 2 装置B、C 内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B 内所盛液体是 ，装置C 的作用是 。 为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E 中所盛试剂是 ，反应后装置E 中观察到的实验现象是 。 为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B 应改盛 溶液。 氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：① 加热氧化铜 ② 检验氢气纯度 ③ 停止加热 ④ 通入氢气 ⑤ 停止通入氢气。正确的操作顺序（序号）是 。 掌握：1、常见方程式：实验室制二氧化碳 。 实验室制氧气 、 、 。 实验室制氢气 。碳还原氧化铜 。 2、实验装置的改良：①注射器代替长颈漏斗的优点：便于控制反应速率。②多孔隔板的优点：可随时控制反应的发生 和停止。③分液漏斗的优点：可随时控制反应的发生和停止。 3、常见物质的检验和吸收（除去）：①CO 的检验：通入澄清石灰水，方程式： ； 2 CO 的吸收：NaOH 溶液，方程式： 。 2 5、有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分．请 根据要求回答下列问题：②检验水的生成：无水硫酸铜，现象： 。吸收水：浓硫酸，生石灰或氢氧化钠。 5、有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分．请 根据要求回答下列问题： ③检验酸：a、加紫色石蕊溶液，变 ；b、加活泼金属，现象为 ，方程式： c、加入碳酸钠，现象为 ，方程式： 。 d、检验氯化氢或Cl-也可用硝酸银溶液，方程式： 。 ④检验碱：a、加无色酚酞，变 ；b、加入氯化镁（出现 ）或氯化铜（出现 ）。 实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是 实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是 合气体中有二氧化碳；证明混合气体中有一氧化碳的现象是 若混合气体中含有CO，在F 处尚缺少的实验仪器的名称是 ；若B 中澄清石灰水出现 。 ，目的是 现象，则证明混 。 （3）如果将上述装置中的A，B 交换．则不能检验混合气体中是否含有 。 二、催化剂的探究 6、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到 过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究： 提出问题：什么物质是该反应催化剂? 设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。 【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H202 溶液分解反应的催化剂。 【假设二】小华同学：铁钉里的 是H202 溶液分解反应的催化剂。(3)实验与结论： 实验操作 实验 I：把一