《缮制商业发票》 信息化教学设计（教案）——基于“翻转课堂教学法”.docVIP

“缮制商业发票” 信息化教学设计（教案） ——基于“翻转课堂教学法” 所属学科：经济学 所属专业：国际商务专业 所属课程：外贸单证实务 课程适用对象：本专业大二学生 作者： 徐林 PAGE 1 一、前言 在新课程理念下，我将于教学过程中，借助“翻转课堂教学法”，对之前的“项目教学法”进行探究性改造学习。在教学中做到“重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生”，使学生在掌握知识内容的同时，培养创新精神和实践能力。学生通过探究式学习，对比学习，对已学知识进行总结，使学生更加容易掌握知识，达到事半功倍的效果。整个过程以学生为中心，学生在探究课题的引导下自主的进行探究，教师在整个课堂教师在此类课堂教学中所扮演的角色而应该是整个学习过程的组织者和引导者的作用。在组织《缮制商业发票》一节的教学时，利用学校局域网教室以及因特网资源组织学生自主学习。 根据教材、教学对象分析和教学目标，采取以下的教学流程：情景导入（课前视频、阅读材料、QQ群讨论）→自主、合作探究→释疑拓展→练习巩固→反思总结→达标检测。通过视频讲授和学生操作单证教学系统，以讨论法、讲授法组织整个教学过程。课前制作视频“翻转课堂——商业发票和装箱单的制作”，上传至班级QQ群，将教学中要利用的网