苏教版初中数学七年级上册教案全集.pdfVIP

1.1 生活 数学 一、 教学目标及教材重难点分析 （一）教学目标 1．通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学。 2．乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。 （二）教学重难点 应注意引导学生通过观察、操作、实验、交流等活动，感受生活中处处有数学，感受数 学的学习还可以通过“做数学”的过程与方式进行，学会用数学的眼光观察现实世界。 二、 教学过程 （一）、课前预习与准备 1.通过预习了解身边某些数据（如身份证、学籍号等）所包含信息，收集生活中数学知识（数 据、图形等）应用的实例。 2.练习： （1）收集家庭成员的身份证号码,说说从中你得到了哪些信息. （2）“生活中处处有数学”，你能举一个例子吗？ （二）探究活动 1.创设情境引入 （出示投影）广阔的田野，喧嚣的股市，繁荣的市场，美丽的城市。以上一组画面与我 们今天的数学课有什么关系呢？请问你看到的内容哪些与数学有关？（同桌讨论后回答） 2.探索新知识 1）. 从观察 P5 “车票中提供的信息”再到“身份证号码“，感受数字与生活的联系及其 发挥的作用 2）. 让学生自己设计学号，并解释它的意义 3）. 展示一些其他的与数字有关的生活情境，如股市信息、邮政编码、电话号码、手机号 码、汽车牌照号码、条形码等，这里可让学生自己举例 4）. 展示四幅富有美感的图片：天安门、金字塔、南京长江二桥、上海东方明珠电视塔， 从中寻找熟悉的图形（立体的或平面的），感受丰富的图形世界 5）. 结合教室、学习用品，让学生举例生活中常见的物体可以看成什么样的几何图形，加 强对几何图形的感性认识 从中寻找熟悉的图形，感受丰富的图形世界 3.课堂练习： P7页 试一试 （三）归纳小结及知识的链接与拓展 1、归纳小结 2、知识的链接与拓展 1.2 活动 思考 一、教学目标及教材重难点分析 （一）教学目标 1、经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思 考。 2、尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。 40cm 3、能收集、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜测。 （二）教学重难点 应注意通过观察、操作、想象、推理、交流等数学活动，引导学 生动手实践、自主探索、合作交流，增进对数学的理解，感受到动手 操作、调查研究等也是学习数学的一种重要且有效的方法与途径。 二、教学过程 （一）课前预习与准备 1.通过预习收集、选择、处理一些数字信息，尝试做出合理的推断或大胆的猜测；经历折叠、 裁剪设计一个图形 2.练习：略 （二）探究活动 1.创设情境引入 2.探索新知识 1）.动手操作 把一个长方形纸片，如图折叠，裁剪、展开三个步骤，就能得到一个正方形。 试一试：将一个长方形纸条打一个结，看一看你得到了什么图形？ 三．自我检测 1、找规律：在（）内填上适当的数， 1 1 1 （1） 1,2，4,7 ，（ ） (2) 1, , , ,( ) 2 3 4 2、将一个长方形纸片连续对折，对折的次数越多，折痕的条数也就越多，如第一次对折后， 有1 条折痕，第2 次对折后，共有3 条折痕。 （1）第3 次对折后共有多少条折痕？第4 次对折后呢？ （2 ）请找出折痕条数与对折次数的对应规律，说出对折6 次后，折痕有多少条？ 3、如图，用8 块相同的长方形地砖拼成一个大长方形，则每个小长方形地砖的面积是（ ） A 、200cm2 B 、300cm2 C 、600cm2 D 、2400cm2 4 、观察下列顺序排列的等式： 9×0 ＋1＝1 9×1＋2 ＝11 9×2＋3＝21 9×4＋5＝41 …，猜想：第20个等式应为：_________________ 2.1有理数 一、教学目标，教学重难点分析 （一）教学目