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Page ? * 第二课 组织理论及其思想概述 （四） 新制度理论 新制度理论从组织的制度环境入手，以组织领域为基本分析单位，强调组织是开放系统，认为组织特别强烈地受到制度环境的影响，而对组织产生作用的并不只是理性的或效率的因素。社会性建构的观念体系和规范制度对组织产生了巨大的控制性影响，既控制其构架又控制其运作。 第二十七页，共五十七页。 Page ? * 第二课 组织理论及其思想概述 （五） 组织决策理论 组织决策理论的代表人物是西蒙和马奇，该理论把决策概念引入组织分析。他们认为决策是最能表明组织性质的统一概念，是组织管理的核心，组织就是一个决策的场所。西蒙建立了系统的决策理论，并提出了“人有限度理性行为”的命题和“令人满意的决策”的准则。西蒙认为完全理性的“经济人”模式有两个缺陷:其一，人不可能是完全理性的，人们很难对每个措施将要产生的结果具有完全了解的正确的预测；其二，决策过程中不可能将每一个方案都列出来。 第二十八页，共五十七页。 Page ? * 幼儿园管理的组织内容 一、 （一） 任务组织 第三课 幼儿园管理的组织 任务组织是根据幼儿园工作计划，使幼儿园工作人员明确前一个阶段工作中的问题，本阶段工作的目标、任务、基本原则和要求等。在此基础上，把全园工作任务逐层分解为各部门工作任务及个人工作任务，使各部门及个人分工明确，各司其职，协调一致地完成全园的工作任务，实现工作目标。  第二十九页，共五十七页。 Page ? * 第三课 幼儿园管理的组织 （二）人员组织 新老搭配， 以老带新 统筹兼顾， 全面安排 不同情况， 不同要求 考虑教师愿望和 合作趋势 知人善任， 扬长避短 1 2 3 4 5 第三十页，共五十七页。 Page ? * 第三课 幼儿园管理的组织 （三） 资源组织 这里的资源主要指财和物。在幼儿园管理中，财、物的合理安排和使用，应坚持以最小投入获得最大效益的原则，做到物尽其用，财尽其利。在财、物的投入和安排中，要围绕幼儿园总体工作目标，有所侧重，以实现幼儿园目标为根本；要考虑到财力投入与使用的合理性、效益性，同时考虑到物力配置与使用的经济性、安全性、多用性。 第三十一页，共五十七页。 Page ? * （四） 时空组织 第三课 幼儿园管理的组织 时间组织是围绕任务，在时间安排上体现轻重缓急，确保重要工作首先完成。空间组织是指对幼儿园场地的合理安排和使用。幼儿园应保证一定面积的绿化带和充足的幼儿户外活动场地。户外活动场地应充分利用，使之发挥最大的空间使用价值。另外，要避免各种公共活动室闲置。总之，在空间组织中，应力求使幼儿园每一位工作人员、每一名幼儿都能最大限度地享用空间，体现空间最大的价值。  第三十二页，共五十七页。 Page ? * （五）方式、形式、手段的组织 第三课 幼儿园管理的组织 时间组织是围绕任务，在时间安排上体现轻重缓急，确保重要工作首先完成。空间组织是指对幼儿园场地的合理安排和使用。幼儿园应保证一定面积的绿化带和充足的幼儿户外活动场地。户外活动场地应充分利用，使之发挥最大的空间使用价值。另外，要避免各种公共活动室闲置。总之，在空间组织中，应力求使幼儿园每一位工作人员、每一名幼儿都能最大限度地享用空间，体现空间最大的价值。  第三十三页，共五十七页。 Page ? * 幼儿园管理的组织结构设计 二、 （一）幼儿园组织结构的类型和层次 第三课 幼儿园管理的组织 行政组织 保育 教养 总务 幼儿园组织结构 非行政组织 党团组织 其他群众组织 第三十四页，共五十七页。 Page ? * 第三课 幼儿园管理的组织 指挥决策层 执行管理层 具体工作层 第三十五页，共五十七页。 Page ? * 第三课 幼儿园管理的组织 （二） 幼儿园组织结构设置依据 1. 组织设置原则 （1） 任务目标原则 （5） 指挥系统 原则 （2） 分工协作 原则 （4） 有效跨度原则 （3） 责权一致 原则 Text 第三十六页，共五十七页。 第三课 幼儿园管理的组织 2. 相关政策文件 2001 年 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 1996 年 1989 年 1979 年 《幼儿园工作规程》 《幼儿园管理条例》 《城市幼儿园工作条例》 第三十七页，共五十七页。 第三课 幼儿园管理的组织 3. 幼儿园的自身环境条件和工作需要 幼儿园的组织建设还要考虑幼儿园内部环境和工作需要。例如，要从幼儿园规模大小、服务时间长短等组织任务目标情况来确定机构的设置，同时要从机构所处的环境位置、自然地理条件，以及幼儿园拥有的物质、资金、人员状况等方面的具体条件出发，考虑机