小学语文五年级上册教学工作总结.docxVIP

小学语文五班级上册教学工作总结 小学语文五班级上册教学工作总结  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我收集整理的小学语文五班级上册教学工作总结，希望对大家有所帮助。  小学语文五班级上册教学工作总结1 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下： 对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生专心学习，打下扎实基础。  转变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把学生作为教育教学此文转自过程的主体，从而形成主体参加型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我注意引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避开将文章分解，将自己的感受传授给学生。  在主体教育理论的指导下，充分调动学生的乐观性，解决好老师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在熟悉过程中的主体地位，形成在老师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与不足，说说自己、同学、老师的表现，从中寻找改进方法。  多采纳讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习爱好，从而引导学生乐观主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要注意激发学生的创新意识。  开展各种语文活动，在爱好中学知识。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展现他们搜集到的材料，并说说自己的感受绘制手抄报向全班展现自己的成果。但美中不足的是忽视了对个别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应留意的。  “与好书交伴侣”的课内外阅读活动要贯穿始终。指导学生从书中猎取知识，并尝试着学习的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。  加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生详细、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协进展。  关注对中下生的辅导，准时为他们“排忧解难”！ 小学语文五班级上册教学工作总结2 时间飞逝，辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学工作又告结束。回顾这一学期的语文教学工作，感叹良多，点滴做法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记如下，权作阅历教训的总结。 一、高效阅读，提高教学的实效性  第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字仍是高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充分利用阅读的高效性让学生在已有的识字阅历和熟识的语言因素之上，引导学生画诞生字词，再准时去读，然后默写、纠错的识字方法，激励学生用自己喜爱的方式去识字，在识字过程中重视写字的指导，不仅要求学生把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。  第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。  第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习打算、运用什么方法施教，必须心中有数。避开“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。第四、在教学思想上，转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视学生学习爱好和学习能力的培育，通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发现，激发学生学习的成就感。  二、留意德育渗透，体现语文的情感性  新课标指出：培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感