书法教育工作总结 .docxVIP

书 法 教 育 工 作 我校地处团结路路边上，由于其特殊的位置，学生来源 复杂，家庭对学生教育的重视程度参差不齐，加之于学校办 学规模较小，如何提高学校教育教学质量、丰富校园文化生 活，成为学校领导所关注与研究的课题。近年来，学校高度 重视书法教育，推动了学校的教育教学工作，引领学生全面 素质的提高。经过近几年来的探索与实践，学生的书写能力 得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到 了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为，创 建市书法教育示范学校工作初步取得了成效。现将本期工作 总结如下。 一、学校领导高度重视，创建工作有章可循 学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有 明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校一直秉承为 “为社会培养具有民族文化根基的现代人”。民族文化根 基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文， 讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的“五好”要求是一脉 相承的。而写好字在贯彻“培养有民族文化根基的现代人” 的理念中发挥着特别重要的作用。从创建学校品牌，培养高 素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证创 建工作的顺利实施，对创建示范学校工作提出了“七要 求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是 检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七是教学保证。 二、营造“书香”环境，强化师资建设 学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作 用。围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局 上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文 化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会 说书法“博大精深，源远流长”。作为一个现代小学生，有 必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、 自豪感。 学校精心布置环境，努力使每一层楼、每一段文化墙都 在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术 的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。 与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。 1、召开专题讲座。教师中文字书写优秀的人不少，但了 解如何指导学生书写、对书法教学有研究的那就了了无几。 学校由教导处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座。他 们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教 学经验的老教师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。 学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写 字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美 育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大 教师印像很深，收获很大。 2、组织教师走出去。黄岛区组织的各种书法教学活动， 学校皆派老师积极参加，向先进学校和个人学习书法教育的 成功经验，无疑可弥补学校教师艺术教育经验之不足，从而 使学校创建工作达到事半功倍的效果。“走出去”使教师们 开阔了眼界，获取了新知，增强了教师创建示范学校的信 心。 3、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师本身的基 本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量。练字作业每周送交教导处获校长 办，由教导处负责对教师书法作业的批改。节假日既是教师 们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的 假期时间认真练字，既提高了他们自身的书写能力，也充实 了教师们的业余生活。经过一阶段的努力，现在全校教师的 字尤其是毛笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情。 4、引进“外智”保质量。自 2016 年 9 月开始，学校聘请 专职书法教师每双周深入学校各个班级，悉心指导学生的书 法学习。书法教师教学严谨、爱生敬业。他的工作态度及过 硬的教学基本功给学校的教师留下了深刻的印像。 三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力 建设书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使 学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生 书法（写字）能力的训练分三大块进行。 1、抓好书法（写字）课。书法（写字）作为一门课程， 排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创示范”，结合学校校本教研的进展，我校每学期初都要求教师制订详尽 的、完整的书法（写字）教学计划；认真备好写字课教案；注 重对写字课教学的分析与研究。书法（写字）教学中，我们认 为：搞好书法（写字）教学，首先要从培养学生良好的行为习 惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；书法 （写字）时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要 认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不 躁……书法（写字）课侧重于对学生方法的指导、习惯的养 成。 2、抓好书法（写字