高职“合唱与指挥”课程改革初探及论大学生写作能力.docVIP

PAGE PAGE 10 高职“合唱与指挥”课程改革初探 【摘要】目前高职的“合唱与指挥”课的教学改革还相对滞后，主要表现在：过分重视合唱的演唱技巧和指挥动作训练，忽视了合唱训练中实际运用能力的培养。为改变这一状况，笔者提出了相应的改革设想：以教学目标为依据，更新教学内容；改变以往的教学模式，强调以实践为主的教学；改变以往单一的考核方式，提倡考核方式多样化。创设条件让学生在实践中成长。 【关键词】职业教育；高职；合唱与指挥；教学改革；能力；实践 当前，我国职业教育正处于改革的热潮中，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识。作为高职音乐教育中的“合唱与指挥”课，如何在改革的大潮中跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，为社会培养出更多的有用的合唱指挥人才呢？下面就高职“合唱与指挥”课的教学改革提出一些看法。 一、市场需求与教学现状 近年来，我国合唱事业发展迅速，特别是业余合唱队，如大中小学学校合唱团、企业合唱团、社区合唱团、军队合唱团等等，多如雨后春笋，据不完全统计，全国约有十几万支合唱队。社会对合唱指挥的需求量是越来越大，可是真的能担起训练合唱队的担子的指挥真是屈指可数。拿学校合唱团来说，照理合唱团的指挥应由音乐教师来承担，可事实上不是如此。单从学历上看，我国的音乐教师还没有完全达到要求，据教育部2021 年的统计资料表明，我国有小学音乐教师近12万人，学历合格率为67