心理咨询室建设方案.pptxVIP

探讨学校心理教育工作处理方案;建设心理咨询室注意事项;;;;;;;;;学校心理教育工作基石—— 心理档案建设; 一、心理档案必要性; 大学生恶性事件; 部分中小学恶性事件;一、心理档案必要性;发达国家： 联合国要求： 中国：; 心理教师工作职责多;二、建立心理档案注意事项;问：网上搜集测验与书籍搜集测验能不能用做心理档案建立依据？;心理档案建设要实现： 标准化 全方位化 动态化 作用化;问：网上搜集测验与书籍搜集测验能不能用做心理档案建立依???？ ;问：为何不能仅仅使专心理测评建立学生心理档案？ ;问：心理档案应该多久建立一次？ ;问：心理档案在心理健康教育工作作用何在？ ;问：整个测验过程，需要注意些什么地方？ 答：有条件情况下能够组织学生进行统一测试，由老师宣读测评指导语或让学生自行浏览指导语后可开始作答。注意保持测试现场平静。对于非能力型测验，最好要求在要求时间内作答完全部题目。能力型测验因为本身就考查反应时和正确率关系，所以在要求时间结束后可让学生提交测验结果并搜集测验问卷。 ;问：心理测验有哪几个类型？ 答：心理测验分类方法很多，比如按照测试对象分类能够分为个体自评和团体测评。个体自评就是被测者对自己各种心理特征经过自我评定方式进行测试伎俩。为确保测评效果，自评测验题目会把情境描述比较详细，另外，围绕着同一测评主题，往往设置了多个测评方面。比如心理健康，可能就会从抑郁、焦虑、人际障碍等多角度进行评定。还有社会称许性题目和撒谎题目标设置。另外，实施测验时相对平静、封闭空间，严格作答时间也是必要。 自评测验是当前使用范围最广测验技术伎俩，它优势很显著，就是实施起来方便快捷、轻易标准化、测评内容主题各种多样，几乎涵盖了心理档案所需一切方面。 另外就是团体测评。其中比较经典是社交网络测量。它是指对一个团体中人际关系情况进行测量并进行描述。利用社交网络测量，我们能够了解一个团体内凝聚力和分裂度情况；能够了解存在哪些小团体；能够了解团体中每个人社交情况—他（她）是否受欢迎？是否被他人拒绝？他人喜欢他（她）和拒绝他（她）理由是什么？能够说，使用社交网络测量能够完全地刻画出一个团体各种人际关系状态。 我们知道，人和环境是不可分一个有机体，一个人长久在团体中处于一个应激和边缘状态，对他身心健康是种很大威胁。作为学生，天天都要接触和学习生活在其中班集体就是影响学生最大团体。所以经过班级中小团体情况、每个同学详细社交情况，我们能够清楚地了解到哪些同学是明星同学,受到了大多数同学青睐，那么能够考虑作为班干部人选；被排斥，属于边缘性同学，那么心理教师和班主任就要给予他们更大关注。在班级安排座位时尽可能把小团体组员均匀地拆开，这么有利于班级建设和学风建设。尤其对于心智发展还不成熟小学生，他们自我意识还比较含糊，经过团体测评法能更加好地发掘小学生心理特征。 ;三、心理档案电子化;原始心理档案;传统咨询媒介;经过纸笔测验进行测试，然后在手动进行计分、常模转换和测评汇报撰写，形成一套学生心理档案；建立一个学校甚至一个年级学生心理档案工作量都能够称之为海量，心理教师再勤勉有为，也难以胜任整个学校几千个学生学生心理档案数据从施测到录入数据最终形成汇报过程。 日常心理咨询统计以初稿形式进行保留，不利于检索和统一管理。 学生个人基本信息经过班主任记忆填写或让本人手动填写后就“封档”了，信息实时性、准确性和拓展性没有保障。;校校通工程实施使得心理档案电子化成为了可能 ;心理档案电子化不是指将心理测评和咨询统计等数据录入计算机形成电子文档过程，而是直接采取计算机建立心理档案过程。它与传统人工建立心理档案相比含有及时反馈、安全稳定、自动计算统计、检索和管理方便等等优势。;我们处理方案—— ;心理档案系统功效特色;◆ 全方面心理测评内容 ——系统包含性格气质、心理健康、能力素质、考试学习等多方面学生个性心理特征测验和心理素质测验。经过上述测试，可系统地反应出现阶段学生心理健康情况和心理素质水平。 ;◆ 实用心理测评汇报 ——心理测试结果评价，不但有生动直观测试结果数据和统计图，还有详细心理特点分析，又提供了测验背景知识和更多参考资料。 ;◆快捷心理测评管理功效 ——心理教师能够快速、精准地查询学生个体测评汇报，系统支持含糊搜索和多条件搜索。系统能够依据默认筛查标准自动筛选问题同学并预警，同时心理教师能够向问题同学发送咨询提议和通知。 ;◆ 体贴网络心理咨询功效 ;◆ 强大心理网站建设功效 ——具备自定义栏目、页面、版式、徽标等网站编辑功效，轻松打造表达学校特色心理网站，快速搭建学校心理健康教育平