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送教上门工作计划6篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?那么一份同事都拍手赞扬的教学计划是什么样的呢?以下是我为大家收集的送教上门教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。  送教上门教学计划 篇1  一、本册教材简析  1、教学目标  小学英语的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心培育学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。  2、教材编写思路：  以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题——功能——结构——任务  3、教材结构与内容：  按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开头———不是“零”的零起点“Hello”。  4、单元内容安排  单元 题目 课时  Unit 1 Hello ! 6课时  Unit 2 Look at me 6课时  Unit 3 Let’s paint 6课时  Recycle 1 3课时  Unit 4 We love animals 6课时  Unit 5 Let’s eat 6课时  Unit 6 Happy birthday 6课时  Recycle 2 3课时  5、详细内容  1)能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通  2)能听说、认读73 个单词，并能简洁的运用  3)能听、做、演18个游戏  4)能听、做12个TPR活动  5)能学会8个小制作  6)能唱14首歌曲  7)能听、说、唱10首歌谣  8)能完成8个形成性评价活动  9)能听懂6个幽默小故事  10)能了解6项简洁的中西方文化知识。  二、学生情况简介  我们南庄小学三班级只有一个班级，共20多位学生。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有奇怪???、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的奇怪???心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的爱好。  三、教学方法建议  1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。  通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。  2、以学生为中心，设置场景，表演对话。  在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。  3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。  小学生中，就是再高班级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。  4、留意在教学中，运用手势。  把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。  四、本学期的学科评价  小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习爱好和乐观性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参加各种教学活动所表现出的爱好、态度和合作能力为主，留意评价学生在学习过程中使用所学语言进行活动的情况。应多采纳表扬和激励性的语言或奖品对学生参加课堂活动进行乐观有效的评价。评价的形式除了老师评价学生外，还应有学生之间的评价和学生的自我评价。  送教上门教学计划 篇2  一、指导思想：  1、以国家职业标准为依据，培育合格的中级技能人才。  2、坚持理论与