一年级英语教案.docxVIP

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PAGE PAGE 1 一年级英语教案 Unit 9 food and drink (Ⅱ) 教学内容:学习表示食物和饮料的 6 个单词教学目标: 知识目标: 1、食品与饮料相关的词汇 noodles,rice, milk, juice ,drink and food 2、句型:What do you like? I like… 能力目标: 1 、 会 用 英 语 说 出 表 示 食 物 与 饮 料 名 称 的 单 词 : rice juice milk noodles drink food 2、能理解并运用 What do you like? 和 I like…询问并表达自己的喜好。 3、通过看光盘、游戏等活动培养学生的英语口语表达能力; 情感目标: 通过竞赛、兴趣识记等活动激发学生参与英语学习活动的兴趣。教学重点:6 个新词汇和句型 What do you like ? 的运用 教学难点:词汇 drink 和句型 What do you like 的准确表达教学准备:单词卡片,光盘,牛奶盒和果汁盒 教学过程: 1、 复习导入 学生齐唱歌曲 It’s a fish.(stand up), 然后让学生听一首歌曲, 问:在这首歌里,你听到了什么? 学生听完后,说出单词。 让学生看课件,问: What do you like? 学生回答: I like chicken/pizza/French fries/hamburger 2、 呈现新授内容 教师指着这些单词 chicken, pizza ,hamburger 说:They are food. food ,do you know? 解释food 的意思。板书单词:food 教师拿出两张单词卡片,说:Are they food? 学生回答:Yes. 教师带着学生看课件,学习两个单词 noodles and rice 的发音。 教师将单词卡片藏在身后,让学生猜一猜是哪个单词。 两个学生为一组,小组内练习: What do you like? I like noodles/ rice. 教师让学生到前面来回答,全班学生一起问:What do you like? 一个学生回答:I like noodles / rice. 教师拿着卡片,问: noodles or rice? Are they food? 然后教师将这个单词卡片放到 food 下面。 教师拿出两个盒子,问:look, What are they? Are they food? 学生回答:No。教师指着这两个盒子说:They are drink. 同时板书单词:drink 教师告诉学生 drink 的意思。学生朗读这个单词 drink. 教师举起 milk 的盒子 说:What are they? How to read? 学生看图片,听录音,模仿单词的发音,然后教师问:Who like milk,hands up? 学生说句子:I like milk. 用上述方法学习 juice 这个单词,学生回答:I like juice. 4)教师将单词藏在身后,让学生猜一猜, 让学生看课件(juice and milk),两个人进行对话练习:What do you like? I like juice or milk. 然后教师说:They are drink, 学生跟着说:drink, 教师把卡片放到 drink 的下面。 教师拿出 4 张单词卡片,让学生猜一猜:noodles milk rice juice 3、巩固练习 1)小组活动: 教师让学生拿出桌子上的信封,把里面的卡片拿出来,然后小组一起读一读。 在读完之后,让学生把这些图贴到相应的位置(food and drink) 教师在学生完成这个任务的时候,看一看学生的完成情况。(时间 2 分钟) 把学生完成的贴图收上来,放到实物投影下面,让每组的学生读一读, 小组活动 2: 留下学生完成的一张贴图,让学生以小组为单位,由 leader 提问: What do you like? 组员回答:I like…. 教师拿出准备好的表示食物和饮料的盒子,让学生读一读, 然后让准备好的小组来到前面表演,leader 提问:What do you like? 组员回答:I like hamburgers. 教师从 hamburger 的盒子里拿出一张卡片,说:hamburger,please. 最后由教师问 leader :What do you like? Leader: I like…教师同样给他一张卡片。4、 作业 要求学生回家读书上的单词 问问自己的父母喜欢哪种食物。 板书设计: Food 课后反思:  and drink (Ⅱ)

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