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Word — — PAGE 1 — 《保护地球》大班教案 《爱护地球》大班教案 篇1 　　活动目标：  　　1、 让小伴侣知道动物可以爱护环境。  　　2、 使每个小伴侣听完课能完整地叙述故事中几种动物清洁地球的本事。  　　3、 培育幼儿敏锐的观看力量。  　　4、 进展幼儿的动手力量。  　　5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。  　　活动预备：  　　1、 活鲫鱼，海鸥，乌鸦，蚯蚓的图片各一张，故事磁带一盒。  　　2、 给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，装扮地球公公的模样。  　　活动过程：  　　1、 出示地球仪，让幼儿观看。 小伴侣，今日这里来了一位客人，你们想知道是谁吗？  　　2、 地球公公到我们这里来可是有一个重要任务的哦，他要聘请清洁工。出示图片。通知刚一出你们瞧来了这么多的动物报名，这可把地球公公给难住了，小伴侣最聪慧了，地球公公想让你们帮他解决这个难题，你们能做到吗？  　　3、 小伴侣帮地球公公分析一下，报名的动物都有那些本事，他们是怎样来清洁地球的？  　　4、 老师完整叙述故事，幼儿倾听。并让幼儿说说故事中的小动物都有哪些本事。  　　5、 比较故事中动物的本事与自己的想法有什么不同？  　　6、 师幼共同来沟通动物是怎样清洁地球的？  　　7、 幼儿倾听配乐故事，进一步理解故事内容。  　　8、 故事表演。老师：“小伴侣”胜利的聘请了清洁工，可是还有一些小动物虽然没有得到通知，但是他们仍旧每天在为我们做好事，想想还有谁呢？赶快向地球公公汇报一下。  　　9、 老师总结叙述动物的清洁本事，教育幼儿要爱惜小动物。 　　《爱护地球》大班教案 篇2 　　活动目标：  　　1、了解地球面临的环境问题；  　　2、知道爱护地球的方法；  　　3、体会地球是人类唯一的家园；  　　活动重点：  　　了解地球面临的环境问题，并知道爱护地球的方法。  　　活动难点：  　　体会地球是人类唯一的家园  　　活动预备:幻灯片、图片  　　活动过程：  　　一、情境导入  　　老师创设情境，引导幼儿大胆思索，激发幼儿参加活动的热忱。  　　——小伴侣们，你知道我们生活在那里吗？  　　——地球妈妈现在生病了，我们一起去探望地球妈妈吧。  　　二、活动组织  　　1、老师播放地球面临的环境问题图片和视频，邀请幼儿仔细观看，组织幼儿进行争论。  　　——这幅图上的河水怎么了？  　　——为什么会这样？你在图上还看到了什么？  　　——你觉得这样的河水我们还可以使用吗？  　　——这些叔叔在干什么？  　　——桌上剩下的是什么？  　　——你觉得这样做正确吗？为什么？  　　2、老师和幼儿一起争论，针对这些环境问题，我们应当怎样爱护地球妈妈？  　　——小伴侣们，看来地球妈妈病的很严峻，那我们应当怎样帮地球妈妈治好病更好的爱护她？  　　——请大家开动脑筋，每个小伴侣都来谈一谈。  　　3、老师总结归纳爱护地球妈妈的方法  　　（1）节省资源  　　（2）垃圾分类  　　（3）预防环境污染  　　三、活动延长  　　老师请幼儿将地球消失问题的图片和解决方法的图片进行一一对应，巩固所学的内容。  　　活动反思  　　本节活动主要是依据大班幼儿的年龄特征和就近进展区，主要是围绕幼儿对爱护地球环境入手，通过生动的图片和奇妙的链接，引导幼儿了解了地球面临的环境问题和生态问题，探究爱护地球母亲的方法。  　　在活动中，重点列举了幼儿常见的一些环境污染现象，和小伴侣们一起开展了争论，引导幼儿了解这些环境污染的危害。同时，和小伴侣们乐观探究爱护地球的方法，从身边做起，从小事做起，携手爱护我们唯一的地球。 　　《爱护地球》大班教案 篇3 　　活动目标  　　1、鼓舞幼儿充分表达自己的看法。  　　2、激发幼儿“爱护地球母亲”的意识和树立进展绿色科技的远大抱负。  　　3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。  　　4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。  　　教学重点、难点  　　1、爱护地球从我做起，从生活中爱惜环境、节水节电等做起。  　　2、激发幼儿爱护地球的意识。  　　活动预备  　　DVD、资料  　　活动过程  　　一、老师介绍地球目前的严峻状况。  　　二、引导幼儿争论，充分表达自己的的看法。  　　三、总结，教育幼儿担负起小仆人的职责，爱惜地球，爱护地球。  　　教学反思  　　在本次活动中，我利用电视及讲故事，激发幼儿的爱好。幼儿的爱好特别浓