七年级数学上册《角的定义》.pptVIP

4.3.1 角 学习目标 1.通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念。 2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法。 3.结合实际例子，理解平角、周角的概念。 学习重点与难点 重点：角的概念与角的表示方法 难点：正确理解角的概念 如图所示，是小学时学过的什么图形？ 你能举出生活中的这种图形的形象吗？ 看一看 生活中角的图片 角是有公共端点的两条射线 组成的图形。 公共端点 顶点 射线 射线 边 边 画一画 你会画出角的图形吗？ 判断下列哪些图形是角 (√) (√) (√) （×） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C A B 角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形 始边 终边 O A B 　　 B 结识新朋友—— 平角 射线 OA绕点O 旋转，当终点位置OB和起始位置 OA 成一直线时，所成的角叫做平角 O A （B） 　继续旋转,回到起始位置OA时(OB和OA重合时），所成的角叫做周角。 B 结识新朋友—— 周角 温馨提示： 在不做特别说明的情况下，我们说的角都是不大于平角的角 角用“∠”表示，读做“角”。角的表示方法有下面几种： A B C 如：∠ABC或∠CBA （1）用三个大写字母表示，且把顶点字母放在中间， (2) 用角的顶点字母表示： 如：∠B A B C D 这里能用∠ B表示角吗？ （只有一个角时） 角的表示方法 如：∠1、∠2 (3) 用一个数字表示： A B C D 1 2 A B C D β α 如：∠α、∠ β （4）也可用一个希腊字母表示： 角的表示方法 例题精讲 例1： 下面表示∠ABC的图是 (　) C E D C B A 例2：如下图中，共有几个角？请把它们都表示出来 ∠BAC、 ∠BAD、 ∠ BAE、∠ CAD、∠ CAE、∠DAE 你会了吗？ 　　将图中的角用不同的方法表示出来，并填写下表： A D B C E 1 2 α ∠1 ∠ACB ∠BAC ∠ β β ∠ABC ∠BCE ∠α ∠2 ∠BAD ∠B 考考你 选择题： 1.下列语句正确的是（ ） A.两条直线相交，组成的图形叫做角 B.两条有公共端点的线段组成的图形叫角 C.两条有公共点的射线组成的图形叫角 D.从同一点引出的两条射线组成的图形叫角 2.下列说法正确的是（ ） A.平角是一条直线 B.一条射线是一个周角 C.两条射线组成的图形叫做角 D.两边成一直线的角是平角 D D 3.判断题 （1）直线是一个平角 （ ） （2）如图（1），点P不在∠AOB的内部 （ ） A O B · P A B C · · D E （3）如图（2）， ∠ABC与∠DBE是同一个角( ） × × √ 谈一谈：本节课你有何收获？ 作业布置： 课本 P139 T1、2 课堂小结 1. 角的两种定义； 2. 角的四种表示方法； 3. 平角、周角； 如图，棱锥表面上有几个角，请把它们表示出来？ A B C D ∠ BAC ∠CAD ∠BAD ∠ABC ∠ABD ∠CBD ∠ACB ∠ACD ∠BCD ∠ ADB ∠ADC ∠BDC 创新与应用 同类项 教师：孟秀丽 交流与发现： 4ab22 问题1：上面的多项式都有哪些项？ ________________________________________________ 问题2：你认为在上面这个多项式中，哪些项可以归为一类？ 4ab2 和2 -7ab和6ab 2x和-3x 3 和 分类方法 所含字母相同，相同字母的指数也分别相同 4ab2, 2, 同类项的概念： 所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类项。常数项都是同类项。 提问： 1、同类项与系数的大小有没有关系？ 2、-3ab和2ba是同类项吗？ 没有关系。 是。 同类项的特点： 两同：同类项所含字母相同 相同字母的指数也分别相同 两无关：与项的系数无关 与字母的排列顺序无关 两同两无关 另注：几个常数项也是同类项。 试一试：判断下列各组是否为同类项？(请说出理由） ⑴x与y ⑵a2b与ab2 ⑶-3pq与3qp ⑷abc与ac ⑸ a3与a2 与2 判断同类项的方法： 所含字母相同， 并且相同字母的指数也相同。 是 是