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PAGE PAGE 1 - - 中小学体育教材分析 中小学体育教材分析 体育教材的分析是制定单元教材教学流程（计划）、课时计划，以及实施课堂体育教学的重要保证，教师需要从宏观到微观层面做好充分的教学准备，才能保证体育教学的有效实施。教材（即单元教材）分析一般包括：教材的性质与意义，教材的动作结构、方法、要领与特点、教材的重点与难点，教材的教学目标，以及教学的方法与手段等。 ㈠ 单元教材分析的方法 单元教材分析是为教师系统理解与掌握教材提出相应教与学法的教学准备。单元教材分析的过程是教师在充分理解教材的基础上，对教材作充分的内化后，从中提炼出适合于学生的学习内容与相应的教与学法。单元教材分析与教法研究是制订单元教材教学工作计划的重要环节，是有序实施技能教学的基本保证。 教材性质与意义的分析 新教材是按《体育课程标准》设置的内容编写的，每项教材都有特定意义与 价值。对教材的分析是为了选择学习内容的范围，确定学习内容的适度，揭示教材内容的各动作环节的联系，理解教材内容的性质、意义和价值功能。如小学跳跃教材，从主要教材来看，有培养正确姿势、发展弹跳能力、急行跳远、急行跳高及支撑跳跃等内容，这些教材都是发展学生基本活动，具有身体锻炼实效的练习内容和手段。既然是发展基本活动能力，那么不仅有单脚跳、还有双脚跳；不仅有徒手跳、还有利用器械的跳；不仅有原地跳，还有行进间