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创新能力培养与提高考核
一、选择题
1.()对解决一般性问题,老问题是有效的。[单选题]*
A.习惯型思维
B.直线型思维
C.从众型思维
D.书本型思维
2.()思维障碍是指死记硬背现成答案,生搬硬套现有理论,不善于从多个方面 去思考问题。[单选题]*
A.直线型
B.书本型
C.麻木型
D.自我中心型
3.在非典型肺炎传播时间,听信谣言囤积板蓝根、消毒水的行为是受到了()思 维的影响[单选题]*
A.直线型
B.权威型
C.从众型
D.自我中心型
4.看到周围的人都在投资股市,自己就开始盲目炒股,属于()的典型表现。[单选题]*
A.习惯型思维障碍
B.权威型思维障碍
C.从众型思维障碍
D.自我中心型思维障碍
5.将思维局限在自己已有的知识或成果的范围内是指()[单选题]*
A.习惯型思维障碍
B.权威型思维障碍
C.麻木型思维障碍
D.自我中心型思维障碍
6.在解决问题的过程中,()由问题的中心指向四面八方。[单选题]*
A.发散思维
B.收敛思维
C.逻辑思维
D.联想思维
7.从相反的方向切入进行思考属于()[单选题]*
A.正向思维法
B.逆向思维法
C.横向思维法
D.颠倒思维法
8.下列属于思维指向相反的两种思维是()[单选题]*
A.想象思维和联想思维
B.逻辑思维和辩证思维
C.发散思维和收敛思维
D.类比思维和因果思维
9.在解决问题的过程中,()将众多信息和解决的可能性逐步引导到条理化的逻辑链中[单选题]*
A.发散思维
B.收敛思维
C.逻辑思维
D.联想思维
10.()是没有特定目的性的想象思维。[单选题]*
A.无意想象
B.再造性想象
C.创造性想象
D.幻想性想象
11.()不受意识主体的支配。[单选题]*
A.无意想象
B.再造性想象
C.创造性想象
D.幻想性想象
12.()的思维主体没有特定的目的性。[单选题]*
A.无意想象
B.再造性想象
C.创造性想象
D.幻想性想象
13.看到中学老师时,就想起他过去讲课的情境,这属于()[单选题]*
A.接近想象
B.相似想象
C.对比想象
D.因果想象
14.()是在别人的启发下,重新唤起已有的记忆表象。[单选题]*
A.无意想象
B.再造想象
C.创造型想象
D.幻想型想象
15.由成功想到失败,属于()[单选题]*
A.接近联想
B.相似联想
C.对比联想
D.因果联想
16.逻辑思维在创新中不具备的作用是()[单选题]*
A.发现问题
B.分析矛盾
C.直接创新
D.筛选设想
17.头脑风暴法的会议通常限定的时间是()[单选题]*
A.5 -10分钟
B.10 - 20分钟
C.30 - 60分钟
D.60 - 90分钟
18.智力激励法的使用过程中产生的“链式反应”是指()[单选题]*
A.每一个设想在时间上环环相扣
B.设想之间具有合理的逻辑关系
C.与会者由别人的启发而产生新的想法
D.与会者在回答其他成员的问题后提出新的问题
19.智力激励法的会议人数以()人为宜。[单选题]*
A.1-3
B. 3-5
C.5-15
D. 10–30
20.()不属于创新技法中的组合技法。[单选题]*
A.焦点法
B.特征列举法
C.主体附加法
D.形态分析法
21.()适合于对产品不断完善、改进。[单选题]*
A.焦点法
B.形态分析法
C.主体附加法
D.二元坐标法
22.二元坐标法的最后一个步骤是()。[单选题]*
A.列出联想元素
B.进行联想和判断
C.进行可行性分析
D.摘取有意义的联想
23.在创新技能训练中,()是指先将课题分成相互独立要素,再依据各要素的可能方案组合得到总方案。[单选题]*
A.主体附加法
B.焦点法
C.二元坐标法
D.形态分析法
24.()是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。[单选题]*
A.二元坐标法
B.和田十二法
C.形态分析法
D.焦点法
25.列举事物的各种不同特征,确定应改善的方向及如何实施的方法是()[单选题]*
A.特征列举法
B.缺点列举法
C.希望点列举法
D.成对列举法
26.将任意选择的两个事项结合起来的方法是()[单选题]*
A.特征列举法
B.缺点列举法
C.希望点列举法
D.成对列举法
27.()需要进行强迫联想。[单选题]*
A.特征列举法
B.缺点列举法
C.希望点列举法
D.成对列举法
二、多选题
1.创新活动中提出问题的过程包括()。[多选题]*
A.发现问题
B.寻找资料
C.弄清问题
D.转化问题
E.解决问题
2.创新能力在创新过程、创新活动中主要由()能力构成。[多选题]*
A.提出问题
B.分析问题
C.总结问题
D.解决问题
E.拓展问题
3.依靠自己独立进行思考对克服()有所帮助。[多选题]*
A.习惯型思维障碍
B.权威型思维障碍
C.从众
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